可是，連謝岩也沒想到的是，洛克然投入錢財甚多，在“大棚”裡種出第一茬蔬菜後，即開始擴建，由於他和鄉裡有“契約”，加上“大棚”所在之地皆是學堂目前用不上的荒地，因此，劉愣子沒有阻止，以至於形成了今日的規模。當然，“雞鴨孵化房”的情形也差不多，所用都是學堂的地，都是因為有“契約”，故而無人乾涉。
謝岩差點沒被劉愣子的話給氣得吐血，他真想問一問：“‘契約’當中有哪一條允許洛克然使用學堂的土地？”
此地雖是荒地，那也隻是學堂暫時用不著而已，如今給洛克然用了，日後想要拿回來，還得賠償，可真是夠倒黴了。
李治倒不是太在意土地的事，他好奇的是，如此眾多的房屋裡到底有什麼？
不知道就去看，此乃天經地義。
如果用後世的說法，李治那是視察，旁人卻是參觀，然不論是什麼意思，此地一行，對所有人來說，最大的收獲用兩個字可以形容——震撼！
“大棚”裡一壟一壟排列整齊種植的各種蔬菜；“孵化房”內成千上萬的雛雞雛鴨，以及一排排“孵化”中的雞蛋、鴨蛋，令每一個看到的人，莫不無比震驚。
唐人沒有見過大規模、集約化的生產方式，以及“人工孵化”、“反季節種植”等先進的科技手段，從而引發震驚是很好理解的，而來自千年之後，堪稱“見識無雙”的謝岩，又怎會如此的震撼呢？
原因隻有一個，那就是古人的智慧，遠遠超過了他的想象。
無論是“人工孵化”還是“反季節種植”，都繞不過一個很重要的東西，那就是控製溫度和濕度。
謝岩隻記得自己提過這方麵的思路，或許還說過“溫度計”和“濕度計”這兩個名詞，可具體怎樣製造？在沒有玻璃之前，他也不知道。
然而，僅僅是根據一個思路和兩個名詞，以田中喜、張名正為首的“高級班”學生，帶上一群“農學興趣班”的學生，居然給搞了出來。
他們根據“琴弦”在天氣潮濕時容易變軟的特性，在木板上固定了十根粗細不一的“琴弦”，還做了一些標記，充當“刻度”，如此一來，通過不同粗細“琴弦”軟化的程度來了解空氣當中的濕度；至於“溫度計”，那個難度更大一些，初始時用水，根據清水“蒸發”快慢的原理，從而得知溫度變化，可是水“蒸發”的太慢了，不是非常仔細，根本看不出來，直到有學生提出：“‘酒精’自動減少的速度快，用酒精可以一試。”
於是，根據“酒精揮發”速度從而得知溫度變化的“溫度計”問世了！
而這一切都是來自於學生們在“格物學”課業當中學到的那些最基本學識，謝岩教授的“物理學基本原理”，算是被學生們給活學活用了。
大約“戌時”，在學堂用過晚膳的大唐皇帝李治，終於啟程回“賀蘭府”。
應該說，學堂一日，給了李治以驚喜、意外和太多的意想不到！
作為大唐帝國的最高統治者，又是“皇家衛崗學堂”真正的所有者，他真心沒有想到，區區一所學堂，不僅有讀書的學子、教書的先生，更有精通農學、軍事、算學以及懂得他也搞不大清楚是何學問的人。
“火藥”是個新鮮玩意兒，弄好了可以開山裂石，也可以成為軍國利器；而那成千上萬隻的雛雞雛鴨，令李治更加開心，因為那象征著富足，同時也意味著有更多的百姓能夠從中獲得利益。唯有百姓富了，大唐的萬裡江山才真正堪稱鐵打的江山！
“水能載舟，亦能覆舟”，那不僅是先帝太宗皇帝的警世之言，也更是一個樸素的道理。
儘管李治沒有多說什麼，但是身邊的李績、高遠、賀蘭敏之等人，無不能夠感覺到皇帝的欣慰，“皇家衛崗學堂”，不負皇帝期望，算是真正成為大唐一個十分重要的地方了。
在回“賀蘭府”的路上，李績告訴同乘一輛馬車的高遠：“老夫以為，待陛下回宮之後，定會對學堂有所動作，想來必定是好事。望之啊，汝在學堂操勞多年，是時候考慮入朝了。”
高遠卻道：“英公，恕下官直言，吾在學堂一切安好，尚……”
“唉……”李績忽然重重歎息一聲，打斷了高遠的話，跟著道：“老夫何嘗不知學堂是個好去處，然老夫覺得，陛下不久之後，勢必會對軍製作出調整，此事關係重大，事涉軍中大部將領，不可不慎。汝操持學堂得力，理當入朝重用，老夫當舉薦望之出任‘兵部左侍郎’，以主持‘軍製改變’一事，莫要推辭了。”
高遠默然無語，半晌後，緩緩點了點頭，算是應允了下來。
雖說遠離朝堂，但高遠也知道，自己的老上司“英國公”李績，眼下在朝中缺少得力助手，原以為是助力的“黃門侍郎”杜正倫，如今領了“修路”的差事，於朝堂之上的影響力大減，舉薦自己入朝，那也是不得已而為之，想不答應都難啊——