無儘的黑暗，冰冷的空氣，永遠潮濕的衣物。
木華又一次花費半天時間從廁所逃出，不出意外的遭受老師批評。
“——！你這是怎麼回事！一年了！每個月都會發生這種事！你自己好好反思一下自己！”
老師急得來回走動。
“現在都高二下半學期了，下半年就要升上高三參加高考了！算我求你了，我不期望你給班級做出什麼貢獻，就希望你彆給班級拖後腿好嗎？就是因為你，我們班級每次都隻差一點得到榮譽班級！”
“……對不起，老師。”木華隻能道歉。
“哎，算了算了，你自己想想吧，我們學校可是M市第一高中啊，霸淩這種事兒不可能發生！肯定是你哪裡做的太過分了！”
上課預備鈴聲響起，老師停止教育，趕木華回班級。
這節課是自習，學生們很安靜的做作業，沒多少人關注木華的動向。
他剛坐回座位，前麵的學生就轉過頭，問道：“——，你有橡皮嗎，借我一塊，我這周忘記買橡皮了。”
木華將自己唯一的橡皮借給他。
實際上，他的橡皮經常無緣無故不見，因為錢實在不多，木華每次都會買便宜又大的橡皮，買回來後把它們切成一小塊一小塊，每次帶一小點去上課。
這樣就不會丟失一塊，又去再買一塊了。
沒過一會，邊上有個學生沒了水筆芯，她四處問來無人可借，終於將目光鎖定木華。
十多秒後，這位學生得到了一根水筆芯。
課上了一半，一個學生捂著肚子冒起冷汗，他四處轉悠，這才從木華那取了一大包餐巾紙離開。
十多分鐘後，他將用了大半的紙巾放在桌上。
一天的課結束，又到了晚餐時間。
木華無法吃下食物，他坐在食堂後的假山處，和花花草草作伴。
這裡平時鮮少有人到來，園丁也疏於打理，基本上一年打掃一次，植物茂盛的過分。
茂盛有茂盛的好處，即使躲在裡麵，也不會路過的學生發現。
木華喜歡和植物動物們待在一起，他不需要思考很多，隻需要靜靜坐著發呆。
目前……他還不能去外麵的世界，可總有一天，他想靠著自己的雙腿，去世界各處看看，去看高山流水，去看海島沙灘。
無論如何，這個世界是美麗的。
木華從口袋裡拿出一本本子，翻到什麼都沒有的那頁，一邊思考一邊記錄。
閒暇時間寫點東西是他的愛好，他知道自己不是文學大家，沒有他們的靈光和靈氣，可是寫就是寫了，木華隻是想記錄下自己的心情，記錄自己的感悟。
當然，有時他也會因為詩歌沒辦法押韻而困惱。
一如往常寫下一首平平無奇的現代詩，木華的本子沒有被合上，而是被一隻手粗暴扯開。
孫淩一夥人就站在他的麵前。
“喲，咱們的好學生在這呢？還學詩人寫什麼東西？”
他們肆意翻著本子。
“笑死我了，你們快看啊，怎麼還會有人把蝴蝶當成仙子，小學生都沒這麼幼稚吧？”
“就是啊，你這寫的都是什麼東西，寫給小朋友看都沒人看！”
“那可不是嗎？現在的小朋友可沒有那麼傻，相信這種玩意兒，你該不會還相信聖誕老人吧？哈哈，搞笑。”
木華無法發聲，他才站起來，眼前漆黑一片，迫不得已的跪倒在地。
長期缺乏必要能量，他的生命岌岌可危。
“哎喲喂，還行什麼大禮啊，免了吧。”
學生們將本子遞給孫淩。
他一步一步走到木華麵前，揪著他的頭發，強迫他抬頭看一眾學生。
“我有時候真的想不明白，為什麼像你這種人可以考到第一高中，早點退學不好嗎？看來我們之前的力道還是太輕了，才讓你繼續待在學校裡苟活，還能自娛自樂。”
孫淩甩著本子。
“這是你的寶貝是吧？”他問。
不需要等到木華的回應，孫淩將本子扔在地上，使了個眼色。
學生們一哄而上，對著本子一頓亂踩。
木華什麼反應都沒有。
孫淩歎氣。
欺負他真的一點成就感都沒有，不會哀求，不會痛哭流涕，更不會露出家畜的表情。
這可不是他想要的結果。
越是這樣的人，孫淩越想要將他們摧毀，看著他們掉入懸崖，再也爬不起來。
“夠了。”
孫淩忽然道：“我想到一個更好的辦法。”
他讓學生撿起本子，沒有和往常一樣對木華拳打腳踢，直接扭頭離開。
接下來的一個月，孫淩都沒來找木華。
緊接著的六月份，學校放起鞭炮，一輛大卡車出入校園，送來一個又一個大箱子。
校長讓每個班都去領取一個箱子，拆開後，裡麵的書更是人手一份。
他在全校麵前演講。
“這是我們學校孫淩同學寫的詩集，孫淩同學從小就熱愛自然，最喜歡觀察花花草草，學習也是相當厲害。在老師的鼓勵下，他將自己的詩集投稿給出版社，原本抱著試一試的態度，沒想到出版社的老板看了驚為天人……”
“這一個月，加班加點排版印刷，才有了如今的成果。請各位同學仔細，務必以孫淩同學為榜樣，努力成為更好更優秀的人才！”
台下，有些學生交頭接耳。
‘什麼才華，孫淩家裡是有錢了才這麼搞的吧，我要是有錢我也可以……’
話語隨風而逝，也不知道有沒有被孫淩聽到。
回到教室，木華手裡也拿著這一本詩集。
翻開，裡麵的詩歌分毫不差，一字未動。
這就是他們的意思。
木華合上書，按著心口。
似乎已經感覺不到太多的難過了。
第二天，老師站在講台，點名木華起立。
他沉痛斥責：“——！你怎麼可以這樣！平時看你還算可以，最近表現也不錯！沒想到你會這麼做！”
木華不明白他在說什麼。
老師的指責還在繼續。
“我都從孫淩同學那裡聽說了！你是想搶走他的手稿，然後說成是你寫的，對吧！真是太惡毒了！你真的是我們學校的學生嗎！你竟然想將他從小學記錄到現在的詩歌集據為己有！還想將他當做偷竊者！簡直惡毒！”
木華聽到自己的心跳。
平穩的，沒有一點波動。
他想不到自己該說‘對不起’，還是‘給您添麻煩了’。
隻是這樣的對話重複了上百次，上千次，上萬次，他沒有解釋的權利。
因為解釋，隻會被當做該行為的掩飾。
他們隻是堅信著自己的想法，即便聽到解釋，也不願意改變。
木華低下頭。
他現在悲傷嗎？他不知道。
一隻手舉起。
是那個問他借橡皮的男生。