讓宋一上藝術類課程,看起來像是在折磨宋一，但其實也是在折磨老師和同學。
舞蹈課還好，她隻要記住動作不搶節拍就行。
但音樂課上，練習唱歌時,歌曲中總會摻雜著一個自信的跑調聲。
她跑得自成體係,沒一會兒,其他小孩的歌聲就被她帶走了。
一曲結束,同學們麵麵相覷：我好像找不到正確的調了！
老師感覺非常棘手，這種自己覺得自己沒唱錯,實際上每句都有自己的調的小朋友最難教了！
不過不慌,他還可以教樂器演奏。
宋一擅長劍道,她的手非常靈巧，對靈力的掌控也是爐火純青,想必樂器類的難不倒她。
樂器演奏時，在一陣優雅的樂聲中,一陣嘎吱嘎吱的聲音傳出來,讓老師和同學的表情發綠。
他們之前都不知道，原來手中的樂器還能發出這樣的聲音。
一定要說的話,那就像是拿劍割琴弦、又割不斷，是一種淩遲一般的酷刑。
不過老師沒想錯：宋一能忍住不割斷琴弦,這確實展現了她對靈力的控製力很強,心理素質強大,畢竟一般人真的很難忍得住。
這麼一搞，倒是把她的好勝心給激出來了。
她連至強劍道都能練到這種程度,還會栽在小小樂器的手上？
於是每天晚自習結束後、宿舍關門前，宋一會在操場的某個角落設個隱蔽陣法，然後偷偷練習基本功。
現在的宋一有點兒偶像包袱,她可不想讓全世界都知道她連最簡單的樂器都沒辦法收服，找個僻靜的角落剛剛好。待她神功大成（bushi），就在課堂上驚豔其他人！
宋一總算體驗到老王學長那種偷偷學習，然後卷死其他人的快樂了。
隻是她很快就發現，她千挑萬選的風水寶地根本不是無人光顧。
白天這兒確實是無人問津，可一到晚上，時不時會有兩個人偷偷摸摸往這個方向摸過來，沒個清淨的時候。
幼稚的小朋友還想著把零食分給對象劃不劃算，成熟的小朋友卻知道拉著對象的小手，一起來看滿天星辰，說一些影視劇裡麵看來的甜言蜜語了。
時不時就要被打斷一下的宋一：……
該說什麼好呢？
隻能說宋一選的位置實在太好了。
夠隱蔽，老師不會來；視野很好，遇到旁人可以先一步跑路；風景也不錯，這些小孩可以坐在草坪上談天說地。
其實以宋一的定力，不被他們影響也行。她以前練劍的時候，從來不在乎其他人如何。但這輩子大概助長了她對其他人的好奇心，俗稱為八卦心，難免就停下自己該做的事情，偷聽一下這些小孩的“感情發展”。
這也不能怪她八卦對吧？這一片是她先占下的，隻能說是他們主動把好戲送到她麵前。
聽得差不多了，某個無良老祖又搖頭歎息：現在的小朋友啊，滿腔熱血不放在建設修真界上，光想著談情說愛了。
早戀是不行的，很有社會責任感的宋一覺得自己得做點什麼。
正好前麵的這對小孩說：“我覺得這會兒要是有一陣輕音樂，會很應景吧。”舒緩的音樂、燦爛的星空與年少慕艾的小情侶，簡直就是浪漫的絕配。
宋一靈機一動。
沒等另外一人拿出身份令牌播放曲目，就聽到兩人身後，傳來淒淒慘慘的嗚咽聲。