“上課！”
王老師的話語剛落，基礎班的一眾同學便“唰”的一下整齊站起身，中氣十足地喊道：
“老師好！”
一時間，高昂的聲音在整個高三樓內不斷回蕩著，很是氣派。
莫說是前來交流的帶隊老師和學生們，就連隔壁班那些正在上課的本校師生，也被這突如其來的動靜嚇了一跳，隨後有些無奈地遙遙看向基礎班的方向。
沒辦法，這畢竟是基礎班第一次受到這樣的待遇，難免有些興奮，大家還是忍忍吧……
相比之下，實驗中學的學生們臉色則不是那麼好看。
光比聲音有什麼用，不就是麵子工程嗎？
等到一會的交流環節，我倒要看看你們陽城高中的學生怎麼應對！
講台上的王老師雖然對同學們剛才的表現很是滿意，但他顯然也意識到了交流環節的問題，不由得擦了把冷汗。
他不知道校長為什麼會突然決定，將參加交流的班級改為基礎班，但既然校長都發話了，他也隻能硬著頭皮往下講課。
做老師是這樣的，校長隻要安排工作就可以了，但老師要考慮的事情就很多了。
相比於正在台上講課的王老師，台下的一眾學生們也不輕鬆。
自從來到基礎班後，他們基本上就沒認真聽過幾節課，即便是現在強撐著打起十二分精神，也免不了有些犯困。
幸好現在大家的座位離得都比較近，互相還能有個監督。
一旦發現哪位同學不小心犯困了，周圍的同學變化稍稍提醒一下對方。
反正也就是一節課的時間，忍忍就過去了。
王老師也發現了這個問題，稍稍有些無奈。
現在還隻是他的授課時間，即便學生稍稍走神犯困，也還說得過去。
等到下節課，可是要進行學生交流的，光憑基礎班的學生，真的撐得住場麵嗎？
正當王老師猶豫著該如何應對這個問題的時候，在他的視線邊緣，某個角落處的紅發稍稍一晃，將他的目光下意識吸引了過去。
這個許憶，一頭紅發也太顯眼了吧！
許憶不好管教，他也不是第一天知道，如果是放在平時，他倒也就睜一隻眼閉一隻眼了。
但現在可是和外校交流的關鍵時候，冒出個染發的學生，未免也太丟學校的臉了吧？
王老師下意識皺了皺眉。
但他的目光很快又順帶著發現了許憶身邊的莊遠，眼前一亮。
對啊，莊遠這小子不是調到基礎班來了嗎？
其他學生撐不住場麵，他總沒問題吧？
如果拋開一模成績不看，莊遠的綜合水平，即便是在高三（2）班裡，也算是排得上號的！
想到這，王老師的嘴角緩緩揚起，講課的節奏也不由得快了幾分。
不多時，隨著下課鈴打響，授課環節結束，基礎班的學生們都紛紛鬆了口氣。
在他們看來，隻要等王老師宣布下課，他們再聲勢浩大地和老師道彆，這場交流課的風波便算是結束了。
然而，王老師卻話鋒一轉，進行開口道：