“姐姐，你數學方麵的進度已經很快了。所以咱們現在不妨先換換腦子，學習學習彆的科目吧。”
“比如……”
為了不讓姐姐發現自己已經黔驢技窮，李子凡找了個托辭想要勸說她暫時更改學習的科目；
隻是，還不等李子凡“比如”完呢，李夢允就已經搶先一步打斷了他。
“去去去，哪有你這樣的啊？”
“姐姐我現在可正學數學學的興起嘞，你可不許掃我的興。”
“而且你不知道嗎，學習可最講究一個連貫性了，像你這樣東學一下西學一下的，隻會把我的腦子給攪暈，最後落得一個啥也沒學會的結局。”
“我哪樣了？”
李子凡不服氣的反問道。
“正常學校裡上課不就是這樣的嘛，一節課下了之後就要上另外一節課。”
“你聽說過有哪個學校是先一口氣把數學全教完、然後再去教語文，像這樣一門一門往下教的？”
“這樣反而會導致學生們長期接觸不到某一門課的知識，然後隨著時間的推移逐漸把已經學過的知識給淡忘掉吧！”
“是，學校裡確實是這樣的。”
李夢允點了點頭。
因為李子凡說的是眾所周知的事實，她自然也沒有辦法反駁，但是！
“但是學校是學校，私教是私教。”
“我現在想的是集中精力、針對性的一個科目一個科目去追上你在學校的進度；”
“然後，你就可以在每天放學回家以後，立即把你當天在學校裡學習過的知識再給我講一遍；”
“這樣一來，不單單是咱們兩人的學習進度一致了，對你而言同樣也是一個複習和查漏補缺的過程；”
“甚至你每天的作業我們兩個人都可以一起完成，完成之後再進行交流與討論，從而實現真正意義上的共同進步。”
說到這，李夢允拍了一下手，滿臉期待的看向了李子凡，問道
“這難道不是最好的結果嘛？”
姐姐說的句句在理，讓李子凡一時間有些不知所措。
如果可能的話，我當然也想和你以相同的步調共同進步啊，但現在的問題是……
你想往下學，我卻已經沒辦法往下繼續教了啊！
見李子凡不吱聲，李夢允一手托頭，半趴在了書桌上；
她笑靨如花的看著眼前的少年，用溫柔的語氣款款的訴說道
“而且子凡，你知道嗎？”
“你講課講的可好了，隻要是你講的內容，姐姐都能迅速消化吸收。”
“所以，就當是為了滿足姐姐對你的崇拜，你就繼續給我講數學吧。”
“好嗎？”
如果是凶神惡煞版的姐姐對李子凡的殺傷力是一百；
那溫柔如水版的姐姐對他的殺傷力就是一萬！
李子凡哪受的了這個啊……
姐姐現在的這一番表態簡直是把他架在火上烤！
更不說李夢允也的確是因為他的教導而取得了實實在在的進步；
他們共同努力的計劃肯定也算得上是開了一個好頭；
如果他在這個時候退卻了、打擊了姐姐學習的積極性，那是否會將這個良好的開端付之一炬？
李子凡不確定。
但他不想冒這個險；
他更加不想因為自己的原因讓他們兩人在一起考大學的開始階段就遭遇挫折。
剛剛他之所以會在一開始就答應教姐姐數學——這一自己的“斷腿科目”——其實也是出於這樣的考量。
所以，為了保住這來之不易的勝利果實，李子凡咬了咬牙，準備硬著頭皮往上衝了！
但是，他也必須得為自己留下一根保險絲才行——
“那行吧，數學就數學！”