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38、暑假輔導季
暑假正式開始。
三天後的暑期補習班也開始了征途。這是暑假“全日製”輔導課。夏雪籌謀了有一陣子，確定了比較明確的目標。
壘砌七星灶，銅壺煮三江，擺開八仙桌，招待十六方。
8:30，客廳五張案幾已經坐了8人。震軒收斂著興奮，他坐在李禹晗旁邊，小聲交流著。
小燁進來了，走到震軒旁，看看座位問夏雪：“夏老師，我坐哪裡？”震軒坐的是小燁的座位，震軒也看向夏雪。夏雪笑著指著一張方方正正的矮幾說：“震軒，要不，你看，你就坐這邊，好嗎？”
“為什麼？”震軒有些不樂意，隨後馬上說，“行吧，我一個人坐。”
“給你定的桌子還沒到，震軒先坐這裡吧。”夏雪示意他坐下來。
“對這次語文的期末考試，同學們，你對考試成績滿意嗎？你能談談你的看法嗎？”夏雪估摸著，哪怕薛雨睿都不會說滿意的。果不其然。
“那麼估計一下，你可能在哪個大題失分？”夏雪給大家複印了幾分空白試卷。大家看了會兒，陸陸續續有孩子發言了。不出所料，基本都集中在閱讀和作文。第一次的兩節課，夏雪主要安排了兩個內容：閱讀和小古文。
夏雪又給大家下發了易萱的作文複印件，讀讀談談，你猜猜這樣的扣分標準是什麼？怎樣改一改，扣分可以少一點。
聊完了易萱的作文，再針對自己的作文修改，最後夏雪提醒大家，考試作文和征文比賽的作文有什麼不同和注意點，開頭結尾怎樣做到虎頭豹尾吸引眼球，給大家提了寫具體的操作辦法。
看看時間，差不多一個小時，休息15分鐘。錢金莉聽到下課了，就給孩子們端出了水果點心，夏雪也開始補水放鬆。
孩子們還在打打鬨鬨，意猶未儘，夏雪宣布上課了。
開始了正題，夏雪讓大家看學習資料：這是從墨子的《公輸》的中選了一段。為了提高學習興趣，夏雪先給孩子們介紹了戰國時代背景，簡介了當時重要的諸子百家及其最顯著特點，並就“子”調侃大家：“我們小孫同學博覽群書，博古通今，又大氣善良，品行高潔，按這個節奏發展下去，10年或者15年，若是在古代很有可能被世人稱為“孫子”。”
“我本來就是我爺爺的孫子。”小孫反駁。
“非也非也，此孫子非彼孫子也！”
“怎麼此孫子非彼孫子啊？夏老師！”
“讀音上，一個是輕聲，一個是第三聲，這聲調不同，身價也大大大不同了，我們小孫同學立刻躋身諸子百家，流芳百世了。”孩子們被逗得笑逐顏開，連錢金莉也豎起耳朵，一邊聽一邊笑著拍視頻。
梁晟鈺笑著問：“夏老師，那你在古代可以稱的上“子”嗎？”
“豈敢豈敢？第一，古代哪有女性的地位？各位女同學，你們生在好時代，要珍惜啊；其二，我充其量是販賣知識的超市售貨員，零售商還算不上，怎敢以子自居？你們看，楊絳我們才稱其為楊絳先生。所以各位，為了這個子，咱們還需努力。”
大家笑著點頭。
夏雪看時機到了，就話鋒一轉：“你們就這麼相信我說的嗎？還是看看這段話吧，到底我說的對不對呢？來，自己先讀一讀，猜一猜大概講什麼？”
夏雪了解了大概後，又問：“公輸盤說的義，你認為是怎樣的？事實上呢？墨子真的要請公輸盤幫自己殺人嗎？那些字意思不懂？”