日軍戰力的強悍可不是吹出來的，這已經在最近兩年的幾次局部戰爭中得到了驗證。
往往殺死一個日軍，己方卻要付出幾倍甚至十幾倍的代價，弄不好被日軍一個反衝鋒就造成全軍潰敗的局麵，殺日軍也不是那麼容易的。
特彆是那些一心想保存實力的軍閥部隊，你讓他死上十幾個人去換日軍的一條命，誰願意？誰舍得？誰敢？
於是校長就開口道：“你說的這些隻是適用於教導總隊和少數的精銳部隊，其他部隊要想做到，還是有些困難啊！”
周文微微一笑，請校長在沙發上坐下，繼續說道：“卑職剛才說的主要還是戰略上的考慮和方略，下麵卑職再給校長彙報一下具體運用的戰術。”
“卑職發現，現在的國內軍隊，作戰思想總是以防禦為主，兵力部署看似麵麵俱到，但實際上卻是分散了兵力，拉長了防線，缺乏足夠的防禦縱深。一點被破，就有可能全線崩潰。
“熱河抗戰是如此，長城抗戰也是如此。大多數官兵雖然無畏犧牲，英勇奮戰，但是指揮官思想保守，戰術落後，缺乏主動反擊的勇氣。導致我軍看似兵力占優，卻是處處被動，處處挨打。”
“而日軍則是調動靈活，往往采用避實就虛，集中兵力火力攻擊一處的戰術，在主要攻擊方向反而變成了兵力占優的一方。”
“要應對日軍的這種戰術，有兩個方法：一個就是以一部精銳部隊，主動拉倒外線作戰，采用靈活機動的戰術，主動出擊，不斷騷擾日軍的側背，逼其分兵應對，這就會打亂日軍的既定戰術，從而使我方在局部戰場獲得部分的主動權。”
“卑職這次在長城抗戰中，就是采用了這種戰術，即保證了冷口關防線的穩固，同時又給日軍造成了大量的殺傷。當然，這種戰術對於外線作戰部隊的要求比較高，弄不好就有陷入敵軍包圍的危險，隻有在特定的條件下才能使用。”
“第二種方法就是，防禦作戰的兵力部署采用前輕後重、火力部署則是前重後輕的策略。”
要知道，周文現在給校長講的戰術，可是十幾年後，在抗美援朝戰爭中，我英勇的誌願軍在麵對占據絕對火力優勢的“聯合國軍”時，得出的一條重要戰術思想。
“這種戰術模式並不複雜，適用與目前國內的任何一支部隊，隻要有跟日寇奮起一戰的勇氣就不難做到。”
“具體來說，由於日軍的火炮
和飛機的優勢，導致我們防守在一線的部隊傷亡慘重，往往一個重炮打來，一個班甚至一個排的官兵就沒了。這種隻挨打還不了手的情況，對其他官兵的士氣和信心都是非常致命的打擊。”
“這也是我一線官兵比較畏懼日軍的原因之一，經常是日軍大炮一響，就人人自危，官無戰意，兵無戰心。”