深水村這邊在知道紅旗中學的學生在河邊出事以後，都被嚇的夠嗆，不過聽說人已經搶救過來，脫離了危險，也都鬆了一口氣。至於樓玉芬提出來的煮一些紅糖薑水的事，賈主任更是一口答應了下來。
等學生們回到深水村的時候，賈主任不僅叫來了一位赤腳醫生，還找來了一些社員們的舊衣服。等學生們換下濕乎乎的衣服，村裡找來的那位赤腳醫生又分彆給徐靜理和其他幾個落水的女同學都檢查了一下。
“小同誌，你這救人的手法，比我這個乾了好幾年赤腳醫生的人都專業！”赤腳醫生檢查完之後，當著賈主任還有樓玉芬的麵對著白建軍誇讚道，說完還不忘拿出隨身帶著的《赤腳醫生手冊》給樓玉芬。“聽你們剛才說的話，這小同誌說的話和《手冊》上的幾乎一字不差，足見這位小同誌是真把這部《手冊》上的知識看進去了。”
“您高抬我了！”白建軍謙虛的看著麵前的這位赤腳醫生說道。“我還有很多不足，需要學習的東西還有很多！”
樓玉芬非常滿意白建軍今天的表現，不僅在上午乾活的時候，讓五排的表現遙遙領先其他幾排，更是在中午的時候給自己這邊放了個“大衛星”。
樓玉芬和其他幾名帶隊老師已經了解了事情的經過，徐靜理落水雖然是一個意外，但是也凸顯出了三排在遇到緊急情況時的慌亂表現。
如果在最初那個女生滑倒的時候身邊人就將其拉起來；如果沒有那一嗓子“有人落水”的喊叫，三排學生也不會一窩蜂的往一塊去遮擋了排乾部們的視線；如果徐靜理在第一個女生被救起，不是關心則亂的上前，而是在外圍進行組織，也不會被人群撞到，從而踩空被水流衝到河中。
如果徐靜理真的出了意外，不僅帶隊老師們有責任，就連深水村這邊的賈主任，也會被處分。但是好在徐靜理被四排、五排的學生們給救了上來，白建軍更是運用《手冊》上的急救知識，直接將溺水的徐靜理救活。沒有鬨出人命，這就把事情的影響降低到了最小的層麵。
白建軍他們幾個下水救人的學生同樣喝了一碗薑湯水之後，幾人就推舉白建軍讓他和樓玉芬提出來要回各排那邊去。村裡這邊已經開始準備馬車要往回運麥稈兒了，可是各排負責的地裡還有不少麥稈兒沒捆呢，大家都想回去幫忙。
對於白建軍他們的想法，樓玉芬是很高興的，但是樓玉芬還是問了一下赤腳醫生的建議，那位赤腳醫生建議讓徐靜理和其他幾個落水的女生先留下來觀察一下，其他男生都沒什麼問題，樓玉芬也就同意了白建軍他們幾人的請求。
就這樣白建軍他們這些男生都跟著深水村的馬車回到了地頭這邊，而隨著這些馬車的到來，下午的麥收工作也正式開始。白建軍歸隊之後，立刻會和了楊樹影和葉菲去幫助其他進度落後的小組。
“白班長，你這身材是怎麼練出來的啊？”
白建軍他們正往麥田裡麵走，就有五排的其他男生看著白建軍問道。