說完這些，夏琳微微有點兒不好意思：“我都是照搬周頌的原話，再多的我也不知道了，老師您彆笑話我。”
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“聽你這麼說一下，我大概明白了，周頌說的這個概念專輯，類似咱們說的組歌，是吧？”作為著名作曲家，顧景芬當然對組歌、組曲不陌生。再說，《長征組歌》作為革命經典，時不常地就會搬出來唱一回呢。
“有點兒像，但好像也不完全一樣。”夏琳想了想，“組歌是為了一個主題專門創作的一組歌曲嘛；我聽周頌的意思，概念專輯裡麵的歌，好像還各是各的，做專輯時再專門為了主題組織起來……”
“這樣嗎？”顧景芬覺得，聽著夏琳的解釋，還是有點兒迷糊。不過，既然周頌昨晚跟她說了對專輯的設想，自己也不妨看看這個“現實案例”是怎麼回事。
等到開始聽夏琳解說起專輯的設計，顧老師一下子就感受到了所謂“概念專輯”與“組歌”的不同。
不說彆的，周頌在這張專輯裡麵竟然放了四首她的作品。在此之前，她可沒想過這些歌能和《我和我的祖國》放到一起。
而且更有意思的是，顧景芬抱著好奇的態度，讓夏琳比較詳細地複述了一下周頌的想法，聽起來居然還能自圓其說。
比如說，前半張《我和我的祖國》專輯的主題是家國情懷，從展現個人與祖國之間依戀之情的《我和我的祖國》開始，然後由抒發遊子思鄉感情的《那就是我》接上，接下來則是《三月三》進一步展現懷念之情，《月是故鄉圓》明確點出“故鄉”，然後下一首呢？嘿，夏琳說，叫《故鄉是燕城》？
雖然不知道這是一首什麼歌，但光聽夏琳轉述的周頌想法脈絡，就讓她不能不期待這張專輯做出來到底是什麼樣子了。
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知道夏琳——或者說周頌——已經對專輯有了自己的設想，而且她也已經在為新專輯做練習，顧景芬感覺心裡踏實了很多。雖然中唱方麵還沒回複，但在顧老師看來，這是十拿九穩的事情。
但是，眼下還有一個問題，實在讓顧景芬百思不得其解。
“你說，周頌他是怎麼想到這些歌能夠串到一起的呢？”顧景芬想不明白，乾脆直接問夏琳，“還有這個‘概念專輯’的概念，他又是從哪兒聽來的？我估計中唱公司那邊，專業乾唱片監製的，都未必知道這個概念。”
“老師，我真不知道。”夏琳乖乖地承認了自己在信息掌握方麵的不足，“他有時候說是從他姥爺家聽說的，有時候說是在哪裡看到的，但記不清了。後來我也懶得多問了，反正他總是知道一些奇奇怪怪的東西。”
她沒好意思說，周頌有時候乾脆說是做夢夢到的。平時周頌糊弄著她這麼說，姑且也罷了，她再拿這話去糊弄顧老師，未免不太合適。
行吧，夏琳都問不出來的事情，顧景芬也就直接斷了念想。她抬起手腕看了一眼表，第一節課都快要結束了。
“該聊的也聊差不多了，咱們回去吧。”她先一步站起來，拍了拍夏琳的肩膀，“周頌既然給你定了十二首歌，你就好好練。一會兒我給你約一下金老師，看他哪天有空，讓他把李老師帶上，單獨指導你一下。”
說著，顧景芬對著這個小弟子擠了擠眼睛：“周頌給你挑的我那四首歌，可都是李老師唱過的。”
“好的，謝謝老師。”聽說顧老師願意為她單獨請金老師和李老師出麵教學，夏琳當然是高興的。這種“小灶”，換班裡的其他師姐、師兄，可是求都求不來。
師徒二人走出當作倉庫的廂房，無巧不巧，竟然一眼就看到了氣喘籲籲進門來的王經理。
“喲，王經理，你辛苦啊，領導有什麼指示？”看到他的神色，顧景芬心裡已經明了，故意笑吟吟地問。
王經理笑得有些苦：“顧景芬同誌，我們領導批準了，專輯就在燕城錄製，我跟您共同監製。工作周期、具體時間、錄製費用，還有準備錄製哪些歌，讓我跟您商量。”
“好，好，貴單位領導還是很務實的。”顧老師嗬嗬一笑，“那接下來，咱們就談談具體工作安排吧？”
“好的，顧景芬同誌。”王經理苦著臉回答。天地良心，他是真沒想來燕城乾這個監製的活啊……