孩子們的作品開始在一些小型地方展覽上嶄露頭角。
林愉意識到，這是宣傳公益項目、吸引更多資源的好時機。
他聯係當地媒體，籌備一場大型的公益彙報展覽。
在展覽籌備會上，林愉與媒體工作人員溝通：“這次展覽，重點是展現孩子們的成長蛻變。
希望通過你們的鏡頭和報道，讓更多人看到藝術教育在貧困地區的力量，吸引愛心人士、企業加入我們。
報道角度可以多聚焦孩子們背後的故事，像那個失去雙親仍堅持畫畫的孩子，他的堅韌能打動很多人。”
媒體記者紛紛點頭，一位資深記者建議：“林老師，我們可以做係列報道，展覽前預熱，展覽中直播，展覽後深度追蹤。
線上線下結合，擴大影響力。
另外，邀請一些本地名人、企業家作為嘉賓出席開幕式，提升關注度，您看怎麼樣？”
“太妙了！這能讓展覽效果事半功倍。
麻煩各位多費心，咱們一起把這場展覽辦得紅紅火火。”
林愉激動地說。
展覽當日，現場人頭攢動。
孩子們的作品掛滿展廳，色彩斑斕，充滿想象力。
一位企業家駐足在一幅描繪山區星空的畫作前，久久凝視，隨後找到林愉：“林老師，這畫裡的童真和對家鄉的熱愛太打動人了。
我想資助這孩子今後的藝術學習之路，一直到大學，您幫我聯係下。”
林愉眼眶濕潤，連連道謝：“太感謝您了！您的這份愛心會改變孩子一生。
我馬上安排對接，後續孩子的學習情況一定及時向您彙報。”
與此同時，線上直播引發熱議，網友們紛紛留言點讚，還有不少人詢問捐款渠道。
誌願者們忙著回複谘詢，引導捐贈。
那一刻，林愉真切感受到公益的力量如漣漪般不斷擴散。
然而，隨著項目愈發火熱，管理問題也接踵而至。
誌願者隊伍日益壯大，不同背景、年齡的人彙聚，難免出現意見分歧。
一次誌願者培訓會上，兩位誌願者就教學方法爭論起來。
“我覺得應該先教孩子們基礎繪畫技巧，從素描線條開始，打好基本功才能有更高提升。”
一位有繪畫專業背景的誌願者堅持道。
“可山區孩子接觸藝術機會少，應該先激發興趣，讓他們自由創作，從色彩塗鴉入手，不然一開始就教枯燥的線條，容易把孩子的熱情磨滅了。”
另一位長期從事兒童教育的誌願者反駁。
林愉趕忙調解：“大家出發點都是為孩子好，彆爭了。
咱們可以分階段教學，前期用趣味塗鴉吸引孩子，中後期引入專業技巧訓練，結合起來效果說不定更好。
不同孩子接受程度不同，咱們要因材施教，多觀察孩子反應，靈活調整教學。”
眾人聽後，紛紛點頭認可。
林愉趁熱打鐵，宣布完善誌願者培訓體係，增加教學研討環節，定期交流經驗，讓教學方法更貼合孩子需求。
在項目拓展的道路上，林愉還關注到山區文化傳承與藝術教育的融合。
他走訪當地村落，與老藝人交流，挖掘傳統手工藝，如竹編、木雕等，想將這些古老技藝融入課程。