第43章 元認知PDCA(2 / 2)

如果元認知的自我評價的話,自己還是很棒的,但在產出和產能的均衡上麵做的不合格,有很大的進步空間(發現在自我批判的時候,會有點於心不忍,人性果然都是喜歡聽委婉的話的,批評自己可以肆無忌憚刀刀見血,?批評彆人必須小心謹慎),最起碼在產出這一塊很不到位,有點本末倒置了,而且學習的方法還是要以用為主,不然的話就像錘子手機的創始人所說~你看了很多書,最終卻像竹籃打水,用的時候忘的一乾二淨,這毫無疑問是低質量的學習。這是一個很好的提示,我們真正要學習一門技能,應該參考長城上麵賣紀念品的會外語的老婆婆,一邊學一邊用(可以跟錢做合理均衡的掛鉤),用於實踐,讓整個身體都感覺有價值,那麼自然全身心的投入其中,這跟查理老師所說的寫一個字,叮的一下~一塊錢入賬是同樣的道理,都是實時正反饋,正反饋表示著你學的東西是有價值的,現在如果直播我繪畫的過程,我大概率會更加投入,更加的全力以赴。(很多老師直播改作業也更心平氣和,豁然大度)觀察者效應契合人的群體性本質,也是側麵告訴你,這是有用的,有價值的。

所以總結來看,我應該更大膽一點,更勇敢一點,更上帝一點,在產出方麵和學習方麵(產能方麵),都要做出正方麵的調整,當然還有一個就是一天之計在於晨的問題,作息時間不規律、不科學、不健康、不正常,這已經是一個持病了。

養成一個立即行動的好習慣,不思考,隻去感受生命的搏動,?一旦有猶豫的念頭,思維就開始鳩占鵲巢(成也蕭何,敗也蕭何,曾經的好朋友成了詛咒)?此時應該立馬向自己問難,這樣做對不對?有沒有價值,美不美?

~~~日記正文

金子與燈塔:

日月既往?不可複追。

積極主動?格物致己

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