翻譯過來，即：
學院分文理科，你報哪個。
齊平想了想，說：“學生想學神符一道。”
兩位先生毫不意外，席簾揮動折扇，笑道：
“我料想，便是這般，詩詞文章好的，於掌握神符，大有裨益，你能做出那等詩詞，的確更適合此道。”
範貳還真說對了，這神符術法，竟真與詩詞有關。
齊平暗暗驚訝。
二先生開口說：“既如此，那便由我對你進行資質檢驗。”
齊平愣了下，說：“先生指的，是修行資質？”
席簾搖頭，笑著指點道：
“外界所說的‘資質’，大多指修行者感應天地元氣，煉化入體之功效，你既已修行，便無須測驗。”
“二先生說的，乃是你於神符一道的天賦。”
懂了……齊平恍然。
裴少卿曾說過，吐納修行，是第一道門檻，而能否掌握術法，是第二道。
鎮撫校尉中，許多人都不通術法，皆乃缺乏天賦，學習緩慢之故。
如果沒天賦，教你神符一道，幾年都掌握不了，就純浪費時間了。
二先生看向王教習：“你去故紙樓，取《符典》摹本過來。”
王教習吃了一驚：“您確定？”
二先生笑嗬嗬道：“剛好喚來周遭學子，一並體悟。”
王教習深吸口氣，拱手離開。
席簾一臉警惕地看向他：“老二，你要作甚？”
他懷疑，這人畜無害的胖子要跟自己搶人，是的，他內心已將齊平納入麾下，親自教導。
恩，修行什麼的在其次，主要是探討詩文，豈不快哉？
見齊平茫然。
旁邊，那名此前報信的陌生教習笑道：“你倒是好運氣，二先生肯耗費心力開啟《符典》。”
他又解釋了幾句，齊平才明白。
所謂的《符典》，和字典類似，是刻印了許多“神符文字”的書籍，原本極珍貴，乃三百年前，第一任院長所著。
有近六百字。
後來，經過一代代書院弟子補錄，至今，有八百餘字。
也即，八百枚神符，每一枚，都是一門術法。
所謂“摹本”雖是臨摹，卻也十分珍貴，若要開啟，須耗費大量真元和精神力。
一般來講，一年隻會開啟幾次，供所有學子觀摩體悟，於掌握神符，有很大幫助。
若隻是測驗資質，遠用不到《符典》，二先生這一遭，有點高射炮打蚊子的意思。
不怪乎席簾心生警惕。
覺得這死胖子要挖牆腳。
二先生笑得人畜無害：“算來，今年還未曾開啟過《符典》，今日天氣尚好，便開一次，你莫要想太多。”
席簾冷哼一聲，不理他。
……
與此同時，王教習繞過“講堂”，一路來到那座巍峨的古樸樓閣外。
這裡，便是“故紙樓”，乃書院藏書閣。
一樓內，正有零散學子駐足，身形苗條，如弱風扶柳，鼻梁上架著一隻透明水晶眼鏡的禾笙正在侍弄花草。
一隻懶散的橘貓躺在藤椅上，曬太陽。
“三先生，請《符典》摹本。”王教習氣喘籲籲，恭敬道，“二先生要的。”
禾笙麵無表情地掃了他一眼，輕輕揮手，一本厚重的大書自書架中飛出，繼續澆花。
高冷的一批……
王教習見怪不怪，抱著大書，行禮退走。
很快的，整個書院中，幾乎所有學子都得到通知，二先生將開啟符典，命所有人集合。
於是，書院轟動了。