() 從小到大，劉老四的好多麻煩都是由二哥幫著解決的，更加難得的是二哥並沒有因此而看不上他，又或者批評教訓他，這樣的二哥，劉老四當然是非常願意親近依賴。
劉老四的“打架事件”已經過去了一年多了，之前參與打架事件的某些家夥，從那以後見了劉老四也都是客客氣氣，甚至還有些莫名其妙的熱情。
隻是，劉老四在學校裡雖然沒有什麼夥伴，但他依舊也不太願意和這些曾經欺負過他的人多來往，即使是他們對他熱情了很多，但他依舊還是本能地覺得這些人的人品不那麼可靠。
小孩子生氣了打架是十分平常的事情，但沒事乾了就去欺軟怕硬，那就是人品問題！
劉老四雖然自認自己肯定是一個笨蛋，但他至少知道絕不和那些“壞人”們交朋友。
而且劉老四認為，如果想交朋友，尤其是一些不錯的朋友，首先就是要自己學習好！
作為一個學生隻有自己學習好了，才會有更多的人願意和他交朋友了，而他才有選擇的機會，否則……
劉老四趁著還有二十多天開學開始偷偷地學習了，在彆人不怎麼注意的時候，他背著自己的小書包，拿上兩本課本，最多也就再加上一瓶水就可以外出了。
外出的目標就是離家不遠處，一個開放的中學操場，這個中學的操場與學校是分開的，反而是和教師的宿舍是在一起的，學校和操場之間有一道大門，平時都開著，放假的時候就鎖上了。
因此，為了學校老師及家屬進進出出，操場自然就不會鎖上了，每天的下午至傍晚都會開放，讓附近的孩子有一個可以打球踢球娛樂活動的地方。
自然，操場邊緣的小花園裡就有了一個既涼快又沒人打擾學習的好地方。
這個年代，普通人誰家都不大，而劉老四家這樣孩子都需要學習的家裡更是擁擠。
兩個寫字台兩個人學習還不錯，三個人學習就有些擁擠了，更要命的是，這個房間還有點小，天氣還特彆熱，大家都聚在一起學習，那可真成了“汗流浹背”的狀態了。
大劉趁著假期還有趕緊地去打工了，希望能在大學開學之前掙點額外的零花錢，因為他也聽說了，大學裡麵不再是把所有時間都用來學習了。
萬一要是有個什麼“為了同學友誼聚餐”，又或者是“花前月下”的浪漫，他總不能一點額外的支出都不準備吧？
劉老三在家裡學習的時候，就喜歡把她所有的東西亂放，再加上天氣熱心情煩悶，時不時地就會叫喊。
“哎呦，我的尺子去哪了？”
“哎呦，我的課本哪裡去了？”
……
又或者是自己的地方找不到了，就去彆人那裡翻找。
劉老三的這種狀態在每天最炎熱的下午最為嚴重。
找到了規律，劉老二就乾脆帶著劉老四帶著書和大瓶的白開水去了這個小園子裡，而隻去了一次以後，劉老四就立馬喜歡上這裡了。
這裡的人都很安靜，大多數人都是自己看著自己的書。誰也不會去主動去打擾彆人。
園子裡大樹很多，樹蔭也是連成一片，即使是有熱風吹來也沒有那種好像被灼燒的感覺，溫溫柔柔的，倒是可以帶走不少身上的汗水。
劉老四按照二哥的建議，他是從三四年級的數學課本開始複習的，原因就是數學的基礎運算大部分都是在三四年級完成的，而其後才開始了稍微複雜的各種運算。
“你基本運算其實還算是可以，即使是出錯了，那也是和熟練程度不夠有關，而不是基本的概念出了問題。
但四年級以後就不一樣了，你有好多的基本概念都沒有搞的特彆懂，所以還是要從新再學習一遍！”
二哥說的對不對，劉老四也不太清楚。但他至少知道自己確實是比二哥笨了不少，那就老老實實的聽聰明人的。
因為大部分的現實都證明。
聽聰明人的話、跟著聰明人走，學著聰明人做，大部分時候不僅僅是沒有錯，很多時候還都有一些額外的收獲！
對劉老四來說，效果怎麼樣，隻有實踐過了才能知道。
而至於選擇什麼樣的學習方法，劉老二則是沒有交代。因為他認為每個人都應該有最適應自己，又比較獨特的學習方法。