眉目堅毅的小朋友瀟灑地把毽子一拋，再配上斷子絕孫腳那麼雄偉的一踢－－
一瞬間，風雲湧動，光線晦暗。
所有人看著那隻承載著小雲舟驕傲的毽子，在半空中劃了一圈後，瀟灑地砸破了村長放在院子裡的花盆－－
“砰！”
＊
村長來到了他院子裡的小花圃。
“哦！我的白菊花呀”花瓣零落，根植被壓彎了，村長看著花枝倒在地上，嘴角開始抽搐。
“不以物喜，不以己悲，寵辱不驚，閒看庭前花開花落啊，村長！”祁雲舟擦了擦自己額頭上的汗珠，柔聲安慰道，“您看至少花盆還有一半沒碎呢……”
“天啊，我的花盆！”小朋友們不說還好，一說村長就看到他碎了一半的花盆，一口氣
差點順不上來了。
“我們那裡有句老話叫做碎碎（歲歲）平安。”顧言也來到老人家身邊，他撿起掉在地上的毽子，低聲說，“好在不是最重要的物品，我們賠吧”。
老人家幾乎要老淚縱橫了，這可他女兒在他生日時送的花盆呀，雖不貴重，但他喜歡得打緊……
小胖子趕緊過來搶救：“您往好處想，至少現在花還有救……”
程毅新說完這句話的下一秒，花枝斷了，老村長兩眼一翻，手一抽，然後倒在地上半天起不來了。
下一刻，洪思思的尖叫聲在大院裡響起：“醫生，隨行的醫生叔叔呢！”
蕭瑟的秋風中，兔崽子們的慘叫在院子裡久久回蕩。
＊
雞飛狗跳的十分鐘後。
“沒大事，沒大事，老人家當時就是有些激動……”江導看著檢查結果說，“沒想到那盆花有特殊的意義。不過村長說了不知者不為過，他要自己修複花盆和花。”
“能補救就好，能補救就好，”聞風而來的方展看著院子裡的一片狼藉，握緊了手中的小藥瓶－－但一回生二回熟，他覺得自己應該學會適應。
“本來今早應該安排你們去果園，拍攝一下一下豐收節中的豐收畫麵的，”方展擺擺手說，“但你們竟然把村長家的花盆砸了，那乾脆把後日的安排提前，等會兒先帶你們去拍當地的花鳥市場吧。給老村長賠花謝罪吧。”
兔崽子們：“花鳥市場？”
“對，那裡早上熱鬨，過節時還能看到有鬥鳥的，屆時會評選出鳥王－－很有當地特色。緩過神來的江導補充說，“但這不是最重要的，最重要的是－－”
“在花鳥市場上買幾盆好花送給村長爺爺，”顧言是個已經學會為祁雲舟收拾爛攤子的小朋友，他低聲道，“以彌補村長爺爺的喪花之痛。”
“也不一定要是花嗎，”方展對幾隻兔崽子的破壞力簡直心有餘悸，他摸了摸胸口對孩子們說，“我剛才問了村長……他說草也性，但一定要好養，一定要命硬！”
一定要承受兔崽子們時不時冒出來的破壞力！
罪魁禍首小雲舟表示他懂了。
於是他跟著攝影師，帶著一顆承載著悔過之情的心，來到了花鳥市場。
花鳥市場人很多，時不
時經過一個帶著鳥籠遛鳥的老爺子，幾位小朋友一下子被市場內的小鸚鵡給吸引住了，小鸚鵡綠綠的，站在店主的肩膀上抖著漂亮的羽毛。
連攝影小哥們也不能抵擋小鳥的誘惑，其中有一位正看著籠子裡的珍珠鳥，看得滿眼都是小星星。
看到這一幕，小雲舟眯了眯眼睛。
十分鐘後，取完了基本素材的節目組工作人員招呼所有人往賣花方向走，小雲舟也想起此行的最大任務，他徑直走進離自己最近的一家花店。
“原來是想給長輩送花呀，”店員笑眯眯的看著眼前的小朋友，“長壽花，君子蘭，文竹都不錯，或者小朋友，你還有什麼想選的嗎？”
“我想要抗打抗摔，生命力比小強還頑強的那款。”祁小朋友凝視著一秒傻眼的店員，無比認真道，“請問這幾種花耐打嗎？”
“耐打？”店員的頭上冒出了冷汗，光天化日，朗朗乾坤，沒想到在這豐收佳節裡，竟然有孩子沉迷於虐花！
“小朋友，花花草草也是有生命的，你要學會愛護他們啊。”店員語重心長道。
“我知道，都怪我這個人活的太粗糙，”小雲舟撲閃了一下大眼睛，他的頭點得像小雞啄米似的，“連朵嬌花都打理不好，所以選朵命硬的你好我好大家好。”
店員：“……”
店員禮貌地把剛介紹的幾盆嬌花都放了回去：“……那小朋友，花不適合你，我直接給你推薦草。
看看這個圖冊，你喜歡哪一種？”
“好像也不用那麼麻煩，”小雲舟把圖冊上的各種草都看了一遍後，然後有興致的將目光投向花店的一角，“我覺得角落裡的那幾盆仙人掌就不錯。”
命硬，頑強、還方便老人家打理……簡直是此行的不二之選。
“……決定就選這一盆仙人掌了嗎？”店員說著把角落裡的那盆大仙人掌抱了過來。
“不是，我要的不止一盆。”在金搖籃幼兒園的時候，祁小朋友曾學過“滴水之恩，應當湧泉相報”這個詞，那麼與之相對的，毀花一盆，也該回仙人掌千盆。
但村長爺爺家不算太大，一千盆仙人掌放不下……嗯，不過祁叔叔家肯定放得下－－懂了，等下一次他又惹禍了，他就把一千盆仙人掌送到祁叔叔家！
“小朋友，小朋友，那你究竟想要
幾盆呢？”店員的話終於勾回了小雲舟那群魔亂舞的思緒。
“十盆大仙人掌吧。”小雲舟計算了一下隨行的攝影師和工作人員，提出了一個可以搬回去的盆數。
終於把店裡十盆沒人要的大仙人掌給賣光的的店員：“……”
店員眉開眼笑道：“好嘞，小朋友，記得沒事多來這玩玩啊！”
……
接近中午時，發現滿院子都是大仙人掌的嘉賓們：“……”
但懵逼歸懵逼，從發展的眼光來看，小雲舟選仙人掌還是非常有遠見的－－至少後來他又一個不小心，把毽子射中無辜的花花草草時……命硬仙人掌隻是被壓扁了點，順個毛依舊綠油油的呢！
唯一不開心的或許隻有程允，因為他在鏡頭前和親弟互動踢毽子時，一腳踢到了仙人掌上，現在正抱著腳一個勁地抽搐著……
如果把心情複雜也歸在不開心內，另一個不那麼開心的或許還有小雲舟家長－－
昏暗的光線下，祁知寒一根根拔掉了黏在毽子上的仙人掌小刺，在所有刺都拔完後，男人隔著布和鐵摩擦著毽底，撥通了林老爺子的電話。
林老爺子那時正忙著看小雲舟個人資料呢，接到祁知寒的電話後，他資料一放，眼睛一眯，說哎喲，看來那孩子收到銅幣了，怎麼樣，尺寸大小做毽子還合適嗎？
“……您很關心著這孩子。”祁知寒心裡有一根弦突然動了一下，半晌後，他蹙眉寒說，"您之前認識小雲舟？”
還小雲舟呢……林老爺子牙一下子酸了，他蹭地一下跳起來說哎呀，認識這玩意重要嗎？不重要！反正緣分來了心裡有感覺了，關心這玩意……擋都擋不住！
“相比一時間唾沫橫飛的林老爺子，祁知寒的反應還算平靜，他平靜問道：“您昨日送的那套銅幣……”
林老爺子聲音拔高了：“什麼，難道是那孩子對我送去的那套不滿意嗎？唉，不過這也沒關係，我這還有套百年珍藏版的，要不等會兒就用飛機給你們送過去？”
祁知寒：“……”
祁知寒覺得自己這位世叔情緒有點不對勁。
但更不對勁的還在後麵－－因為林老爺子明白祁知寒真正疑惑後，一秒間痛心疾首道：“一套銅幣算什麼，知寒你這育兒方式有些問題啊，你又不是個窮光蛋，
應該知道在有能力滿足的情況下，孩子現在要富養！”
祁知寒：“我從來不打算窮養－－”
“當然不能窮養！”林老爺子的聲音再一次飆高八度，“窮養的崽受到的愛少了，以後搞不好，看到一個在樓下為他彈吉他的小男生，一個感動，就傻乎乎地跟人跑走了！你說這能忍？！”
“……不能忍，還有雲舟是個男孩。”祁知寒敏銳發現，他和老先生的話題已經往與最初完全不同的方向一路狂奔！
“寵孩子麵前談什麼性彆？”林老爺子吹胡子瞪眼，“還有我看你之前讓那孩子寫檢討……”
十分鐘過去了。
二十分鐘過去了。
半個小時過去了。
林老爺子還在滔滔不絕。
祁知寒撫了撫眉心，開始考慮在心中構思一份《育兒行為檢討書》。
這麼想著他的手不禁觸碰到小雲舟大清早主動交過來的一份檢討，這份檢討顯得相當正常，小朋友用正常孩子的思考方式深刻反省了大清早踢毽子然後打碎花盆二三事。
導演後來看到這份檢討書的複印件時都驚到了，江導喜出望外地對祁知寒說：可喜可賀，多麼正常的檢討－－這簡直是小雲舟思想轉變的一大步啊！
思想都轉變了，那離行為轉變還差的遠嗎？！
於是江導向祁知寒提議，說祁先生，這是個很好的機會啊－－您趕快借這個機會和小雲舟談一談，讓他慢慢學著做一個靠譜的小孩！
然後兩人就叫來攝影師，希望拍到一幅祁小朋友洗心革麵的動人畫麵。攝影大哥說，正好，小雲舟剛才去了我們房間，和攝影小哥玩呢。他們結果剛一進門，祁知寒就注意到白天陪小朋友去花鳥市場的攝影小哥正在桌子上奮筆疾書，祁小朋友眉眼笑得彎彎的，惦著腳尖湊到桌子旁，對小哥說－－“沒事，哥，我下次死還沒作呢，您不用給我準備寫這麼多不同種類的檢討書。”
攝影小哥說那哪行啊，小朋友你白天還在花鳥市場送了我兩隻珍珠鳥呢，我現在多費點功夫，幫你多寫點檢討備份是應該的，不過你最近怎麼不讓顧小少爺幫你寫了？
祁雲舟說我也想啊，但顧言幫我寫的檢討書寫得官方了，官方到不像我寫的啊，他那個人就是太嚴謹……再說大哥你和我不熟，彆人再怎麼懷疑也不會懷疑到你頭上啊
！
攝影小哥咬著筆笑了，半晌後說：“行，我等會兒再修改一下，儘量把你交給家長的檢討書寫的不那麼官方……話說祁小朋友，我現在已經寫了“摔碗檢討”、“帶夥伴作死檢討”、“坑爹檢討”……你看看還缺哪一類型的？我都給你準備好！”
小雲舟眼睛彎得像一灣淺淺的湖泊，小朋友眨巴著大眼睛說：“哥哥辛苦你了，你看要不我再送你兩隻珍珠鳥，小鳥多幾隻待在一起也有益於它們的身心健康……或者我再給你買一隻鸚鵡？我看咱麼早上拍到的那隻綠鸚鵡就很好看……”
“哎呀，小朋友，心意我領了，送禮就不用了，導演知道了非得把我開除不可……所以你白天送我的兩隻珍珠鳥我直接上交給節目組當吉祥物啦，”小哥笑笑說，“而且我幫你寫檢討倒也不是為了彆的，就是看著你就看到了當年的自己……”覺得作死界後繼有人啊！
小雲舟驚了，他當即抱拳說原來是前輩啊……前輩寫檢討多年，那您寫的內容一定以假亂真，讓祁叔叔認不出－－
……
站在門口的祁知寒：“……”
“認不出－－是嗎？”他站在門口微笑說。
小雲舟的聲音戛然而止。
祁知寒的拳頭慢慢握緊，半晌後，在空氣中炸出一聲輕微的爆響。
爆響聲起，小雲舟蹭地一下把小腦袋扭了回來。
然後他看到，門口的男人微笑看著他，眼底像是結著一層薄薄冰。
“孩子，你還缺一份說真話的檢討，”祁知寒慢條斯理地將手搭在小孩的肩膀上，聲音有些暗啞。
仿佛靜止的空氣裡，他展開某份已閱的檢討書，啞聲道：
“現在，請你告訴我，這份檢討是你寫的，還是彆人寫的呢？”