有了計劃表之後，小南瓜開始按部就班，照著計劃表的安排和進度來學習。
剛開始的時候，趁著打敗小呆瓜和卓小雅的勁頭還在，以及前麵的知識點又簡單，小南瓜還是能夠堅持按計劃學習。
可沒過多久，隨著後麵的知識點越來越難，而且上課老師講的東西也越來越複雜，小南瓜開始有些學不下去了。
她覺得，就憑自己想把數學學好簡直就是一個不太現實的任務。因為越到後麵就越覺得自己幾乎什麼都看不懂，更彆提試著去分析，去理解。
每到這種時候，她都會覺得特彆沮喪，完全不知所措。繼續學吧，姐姐說過知識點要一個一個的擊破，前麵那個沒弄懂就跟它死磕，直到弄懂了再繼續下一個。可對於小南瓜來說，再怎麼死磕也還是不懂啊！
而且在她心煩意亂的時候，彆說認真分析理解了，她沒把書撕了就已經謝天謝地。
可要她放棄吧，她又極度不甘心，都已經開始並堅持了好多天，就這麼放棄豈不是很可惜？
而且自己已經在姐姐和奶奶跟前誇下來海口，不進步就不叫嚴小禾。也在小呆瓜和卓小雅跟前示了威，讓他們“走著瞧”。如今就這麼放棄，豈不是丟人現眼，給他們笑話？
“不，不可能，我小南瓜不可能成為彆人的笑柄！”
幾經輾轉，小南瓜還是決定，無論如何都要堅持下去，麵對現在這種情況，她該怎麼辦呢？難道真的要去找老師嗎？
小南瓜想起姐姐說的：“你在破解知識點的過程中，如果遇到實在理解不了的，可以去請教班上學習成績好的同學，讓他們給你講講。如果同學也不會，那記得一定要去找教過你的老師，不要害怕，也不要害羞，老師們如果知道你在認真學習，他們不僅不會笑話你，還會覺得你是個好學生，會用心幫你的！”
班上學習成績好的同學不就是卓小雅和小呆瓜嗎？讓小南瓜去請教他們？那還不如直接殺了她吧！
所以現在隻剩下一條路了——請教老師。
小南瓜看了看讓自己犯難的這個知識點，那還是三年級下冊的一個難點，所以就得去找三年級時教自己的數學老師了。
其實，像這些小難題小南瓜都可以直接找自己現在的數學老師去問的，可在當時的小南瓜心裡，每個年級的老師都應該隻負責該年級的知識內容，不然為什麼每到一個年級都會換一批老師呢？
而且，找三年級的數學老師，小南瓜也是有私心的。
記得有一次，小南瓜因為前一晚老想著電視裡的一個情節睡不著，而小呆瓜剛好第二天請病假了，導致第二天沒人來叫她，她上課就遲到了好長時間，那節正是朱老師的數學課。
原本，小南瓜以為這下慘了，肯定要被打板子，還得在外麵站上一節課。
因為這個朱老師很年輕，剛師範學校畢業就來教她們了，對學生管得十分嚴厲，每回有人遲到他都是這麼處置的。
可小南瓜沒想到的是，老師這次不僅沒有懲罰她，上課還特意提醒了她幾次，讓她好好聽講，小南瓜覺得這也太奇怪了。
後來下課以後，同桌袁小敏才告訴她，她遲到的那會兒朱老師特意過來問了她的情況，小敏就把她父母不在家，她跟著奶奶一起生活的事情都跟老師說了，可能老師覺得她可憐才沒有懲罰她吧！