在陳沐的理解中，這也是皇帝要求這封信加急且派錦衣衛傳送到常勝、等待在常勝，且回信還要由錦衣衛親自傳送的原因他們的通信不能讓彆人看到。
這基本就是皇帝的奪權攻略手冊了，主要目的是向其革命導師陳沐關於奪權進度的報告，並在書中逐條詢問自己遇上的難題。
軍事上，萬曆希望在北征結束後，將一批內地軍戶遷至烏梁海的朵顏三衛故地，並在同年由其親自操練的四勇營軍官分派地方招募軍士進行操練，新旗軍的兵器甲胄由北洋、宣府、南洋三大軍器重鎮供應，在無戰事的情況下能用六成產能一年武裝四個衛輕型裝備。
借此逐步將國內衛軍發往東洋北亞、南洋新明、西洋印度。
所謂輕型裝備，即除火炮外的所有軍服、甲胄、冷兵與火器。
皇帝的問題是，既不能接受舊有旗軍的低下戰鬥力，也不能接受北洋旗軍的高昂軍費，問陳沐該怎麼辦。
教育上，皇帝通過各省學政大宗師統籌各地學校，將所有縣治所舊有的陰陽學、醫學、官學統一管理，將地方官學、民間社學該修繕著戶部撥款修繕，並想專門開設電報房與線路連接天下學校，將教化百姓當作皇帝的固有權力。
但對於學校改革的學科，皇帝既不想完全依從古製、也看不上徐階鬆江講文院那種專事做官的教育。
並且，既不知道怎麼去做，也不知道能不能做，把他腦子裡學到的東西學去。
這也是皇帝需要陳沐解決的問題。
而在工業上，皇帝麵對的是古代從未有過的新興工人群體，要說他們也是四民之一，生活方式卻已發生翻天覆地的變化，在鋼鐵需求量激增的當代，他任命徐光啟在北直隸重啟官辦鐵冶，葉夢熊在北洋與長城間鋪設鐵路，進展越快、遇到的問題也越多。
最難的事，卻關乎於農民。
皇帝已經發現，工業繁榮的地方，農戶越發難以安穩，當工人與商人聯係在一起，構成帝國基石的農戶卻麵臨前所未有的考驗，一方麵他們見識到商賈的富貴與工人在休假時大手大腳的開銷，另一方麵也越來越難以忍受繁重的農事。
人們在拋家舍業投身工廠與吃苦耐勞埋頭做事間漸漸取得平衡，可這平衡卻是皇帝所不願看見的。
國家變得富有是件好事，可一旦富有來的太快，則會帶來新的問題，貧富差距。
貧富差距最可怕的並非一百個人裡隻有一個人富貴，而在一百個人有十個人變得富貴，且還有二十個人即將富貴。
這對另外八十個眼巴巴看著的人來說，比受窮挨餓更像噩夢。
萬曆皇帝罕見地在信裡用了一個比喻，他比喻港口邊停靠著一艘小漁船，兩個人上去了，八個人沒上去，人們相互攻擊，既謾罵船夫、也仇視那兩個擠上去的人。
但船夫沒有辦法，那船是真裝不下人了；那兩個人也沒有辦法，他們千辛萬苦擠上船不是為了把位置讓給彆人。
萬曆皇帝說這是上天交給他的責任，彆人解決不了，隻有他能。
隻有他能，讓港口多停四艘船。