書房裡，兩個人，一人立於書案前，天幕配字崔郾，一人悠哉踏進書房，配字吳武陵。
“廣略兄啊，我老了，給你推薦個人才。”人未至而聲音先至。
隻見吳武陵站在書房，拉過了崔郾，獻寶似的就拿出了書卷：
“前些日子，我發現許多書生都在討論一片文章，好巧不巧，您猜怎麼著，正是這次這次要參加考試的杜牧所寫的《阿房宮賦》。"
“杜牧，王佐之才也！我來給你讀一下，寫的太好了。”
說完罷他揚眉拈須地湧讀起來，那叫個眉飛色舞，聲音洪亮，語氣激昂又誇張，誦讀中不乏炫耀之意。
大唐“哈哈——”
李世民捧腹，發出一連串歡快的笑聲，他的眼淚差點笑出來，靠在長孫氏的肩膀上，“不行，太好笑了。”
吳武陵的表情極具戲劇化，跟隨文章的節奏時而神氣，時而沉痛，端的是十分生動。被逗樂的不止有李世民，朝代之間到處洋溢快活的空氣。
哪有那麼誇張啊……
吳武陵本人在自家小院，看著天幕上自己的"表演"，心裡尷尬的要死。
崔郾雖然不像吳武陵這樣，但看到自己和吳武陵一唱一和的場麵，他也很是不自在。
崔圖邊聽邊點頭，聽到精彩處，他不禁拍案叫絕，拿過書卷來仔細翻閱。
“杜牧之才可當狀元，怎麼樣？”吳武陵趁熱打鐵，向崔郾暗示道。
“嗯……”崔圓麵露難色；“好是好，但是狀元已經有人選了。”
“那第五呢？”
崔郾不應。
見崔郾沒有回應，吳武陵有些生氣，情緒激動之下他的胡須都在抖動："第五這個名次還不行嗎，不行的話就把這篇賦還給我！”
話音剛落便作勢要去奪回，崔郾忙護住書卷，有些無奈：
“我這不是聽人說杜牧為人比較放縱不羈嘛，但既然你這麼說了，那就第五。”
他應承了下來。
大唐揚州
“科舉第五名，十三郎真厲害。”
見杜牧神色不佳，花樓裡麵的姑娘表示，誇人，我們是專業的。
杜牧是怎麼想的呢，他一時尬住了，連身邊人遞過來的酒也不喝了。
這名次內定，本來就是大家心照不宣的事實。自行卷、公薦流行以來，內定便成了常態。
彆的不提，就拿王維王摩詰來說，他能當上狀元，也少不了太平公主的幫助。
但是，怎麼天幕這麼說出來感覺並不光彩呢。
大漢
“內定名次，此舉有恐怕失公平。”
劉徹不太喜歡這樣的做法。
文采斐然是一方麵，治國能力則又是一方麵。
雖然還不知道科舉為何物，但是如果僅憑一篇詩賦就能內定了第五名的席位……
這感覺好像還不如朕選拔人才的方式耶。
【科舉考試，隋文帝首創，隋煬帝時始置進士科。唐代科舉，承襲隋製，通過考試選拔官吏。由於采用分科取士的辦法，故稱之為科舉。】
【在唐代，考試的科目分常科和製科兩類。】
天幕列出了分科考試的具體內容。
“秀才、明經、進士、俊士、明法、明字、明算……”劉徹為之咂舌，“這考的過來嗎？”
雖說是分為兩類，但是具體的考試科目多達五十多種，然而刻徹自己選拔人才也就兩種手段，一種人才由地方推舉，一種出名了的由朝廷征辟。
思忖片刻，劉徹讓人招來一個專司書記的小官。
“接下來天幕說的每個字你都要一字不差地記下來。”
他特地叮囑道。
還是有可借鑒之處的，自己和大臣們再琢磨琢磨，製定出一套適合自己當朝情況的選官製度。
【常科考試最初由吏部考功員外郎主持，後改由禮部侍郎主持。這畫麵裡的崔郾，正是主持杜牧那次科舉考試的主考官。】
【但是唐代取士，不儀看考試成績，還需要有名人推薦，杯之為“公薦”。考生為此紛紛異走，向名公世卿及文壇名宿投出自己的代表作，即為"投卷"。向禮部投的叫公卷，向達官貴人投的叫行卷。】
秦始皇細細聽著天幕的講解，這個科舉製度為困圍於軍功爵製度的他帶來了一個新參考。如果運用得當，想必六國之人都能儘數歸秦……
【唐朝“公薦”
取士，主考官憑借“公薦”名人的推薦和自己的評判進行給進士排名。這是唐朝在隋代科舉之路上的進一步創新和探索，試圖彌補一試定去留的缺陷，將更多人才吸納進來。】
秦始皇聞言，雙眉擰在了一起。
這種做法表麵上看似公平，但是這又是自薦，又是他人推薦，反倒冗雜，平添了許多"人"的主觀因素。
一開始還好，到後期難免會受到不正之風的影響。
他心下評判道。
不是所有人都像杜牧這般，對於那些沒有門路的考生而言，卻是增加了做官的難度，反而變成了不公。
大明