“那我試問，你要用什麼導彈來毀滅我的聖教國？”言蒙問他。
男生信心滿滿，“0.44平方公裡，一般的導彈就夠了！”
言蒙輕笑，問他：“一般的導彈你能從印三國發射到聖教國？”
男生啞了一下，又補充：“洲際導彈可以。”
言蒙：“據我所知，印三國目前還沒有洲際導彈，所以你這顆導彈，現在算是進攻失敗。”
“進攻失敗”這話一說，全教室學生都笑起來，王教授也覺得好笑，他覺得這女生有點見識。
問話的男生受挫，自己坐下了。
但又有一個男生受言蒙問題所激，站起來問她：“就算不用洲際導彈，我擁有印三國的話，我直接用軍隊去攻擊聖教國，聖教國也完全不能抵擋！”
言蒙覺得這些學生真可愛，她問：“那你先把你的軍隊開過來再說。我的聖教國是“國中國”，外麵是意大利，你從陸地開軍隊過來的話，要經過巴基斯坦、伊朗、伊拉克、土耳其、保加利亞等，你先問問這些國家他們讓你的軍隊過路嗎？很顯然，考慮到自身安全性等原因，答應讓你過路的可能性為0%.從海域或者空中過來也是這個道理。”
問問題的男生想了想，無言以對，忒麼老子一個大國，攻擊你一個彈丸小國都不如的彈丸小國，忒麼地居然攻擊不了！暫時想不出來怎麼攻擊她，他就坐下了。
教室裡大家的興趣全被調了起來，教室裡的學生也不管講台上王教授同不同意了，自己沒舉手也站了起來，一個女生問言蒙：“毀滅這麼小的國家，而且這國家沒什麼軍事力量，根本就不用洲際導彈和開軍隊來，派幾個人去，用□□就能全部炸毀。”
教室裡的學生紛紛點頭，覺得的確是，0.44平方公裡多大？1平方公裡等於1平方千米，0.44平方千米，太小了！根本用不上軍隊和洲際導彈，一些□□就足夠了！
言蒙覺得有點好笑，她朝女生回：“那你讓這幾個人的□□先經過機場安檢再說，我的國家裡並沒有國際機場，你的人先得在我外麵國家的機場落地才行，所以，你的人還沒到我國家的邊境，已經被其他國家抓起來了。”
女生落敗。
全教室學生：“....................”這樣也行？怎麼感覺好像被這個女生往哪個方向誤導了？
立即有學生意識到這一點，一個男生站起來說：“你在刻意誤導我們方向，教授的題目是‘在考慮國家生死存亡的情況下，選擇一個國家作為自己的領地，在印三國和聖教國中，你們會選擇哪一個國家作為自己的領地？’。”男生說：“這個問題並沒有說是讓兩個國家互相攻擊來決定生死存亡，你擁有國土麵積最小的聖教國，我擁有國土麵積和人口都在世界前列的印三國，在世界上這麼多國家裡，我的生存能力，明顯高於你的！”
男生認為，聖教國作為國土麵積最小的國家，隻要其他國家願意，滅掉它，是很容易的事情。
言蒙伸手再問他：“那請問，你從哪裡看出來，你的生存能力高於我？”
男生一啞，這叫他怎麼回答？他對印三國的具體情況不是很了解，隻知道教授剛剛說的情況，國土麵積大和人口多，再加平時知道的一點點印象，和對聖教國是麵積最小的國家這個常識。
這個男生隻能說：“我國力強於你，肯定是我生存能力強啊！”
言蒙攤手，對於這個概念的理由無奈，她攤手，說：“那暫且算你說的行。”
男生看一個大班的學生，連著好幾個輪番跟她辯解，都沒說過她，他終於成功，臉上立即浮出笑容，既然辯論成功，他就準備功成坐下了。
他還沒坐下，就聽言蒙接著說道：“但其他國家想毀滅我的話，我的國家領土小，農業、工業、礦產石油等等，我一個不占，就連人力也少得可憐，有一句話叫“無欲則剛”，我的國家就叫做“無利則剛”，比起你的國家來，我的沒什麼能讓人爭奪的東西，而你不同，你的國家是農業大國，勞動力也多，相對來說，你的更具有爭奪資源，這樣的話，你的生存能力反而不如我，因為你的國力比起來很多國家，還是稍遜一籌的，如果真打，你打不過比你強的國家。”
男生：“？？？？？？？”這樣也行？不過好像很有道理啊......
男生絞儘腦汁想了想，他暫時想不出什麼話來辯駁。這女生從好幾個方麵做辯論，從兩個國家互相攻擊，他們攻擊不到她，論在世界諸國中兩個國家比起來的生存力，他也辯論不過她，男生想不到辯駁的話，隻能坐回位置上了。
這男生一坐下，立即又有人站起來繼續和言蒙辯論，他還不信今天他們一個大班還辯論不過這個來蹭課的女生了！那不是丟他們幾個班的臉嗎？
很多人都認出來言蒙不是他們幾個班的學生，不然外貌這麼顯眼的女同學，大一的時候就被所有男生盯上了！
這個新站起來的男生問：“那我們不從兩個國家互相攻擊和在各個國家麵前比較生存力，我們從這兩個國家本身來講，我的國家是農業大國，農業是世界上最大的糧食生產國之一，我的工業、科技、經濟、軍事等全部都發展不錯，而你的，沒有自己的農業、工業、科技、軍事，國家小人口少，經濟估計也不行，國民所需的食物、供電、用水等等，全部都得依靠其他國家，如果你所依靠的國家受到影響，那麼對於你的國家就影響非常大，甚至關係存亡；但我的不一樣，我的可以自給自足。從兩個國家本身來說，我的生存力更強！”
言蒙問他：“你從哪裡看出我的經濟不行？我的聖教國人均GDP達到8.1萬美元，而你的隻有1940美元，差不多是我的零頭。”
言蒙繼續說：“我的聖教國在北美、歐洲許多國家有數百億美元的投資，雖然我國家的占地小，但我僅是在意大利投資的地產就達到46萬餘公頃，總共黃金、外彙儲備達100多億美元，我在意大利銀行信貸係統，以及電氣、化學、冶金、紡織、食品等工業部門都有投資，所以，所依靠的國家不可能隨便能斷掉我國家的供給，我自己在它那裡就掌握了很多資源。”
“還有，我的國家是宗教領袖製國家，在世界各地各國，擁有數十億信徒，其中包括各個階層的人，當然也包括很多國家領導、官員，是近13億天主教徒的精神中心，我的國家和世界上大部分國家都建立有良好的外交關係。”
言蒙朝教室裡所有人問，她已經覺得她自己是在跟教室裡所有人在辯論了，有點舌戰群儒的感覺，“試問，一個“無利則剛”，且外交關係無比友好又富裕的國家，和你的比起來，哪個生存能力更強？”
全教室學生無言以對！都在想，這女同學不會是教授請來的托兒吧？就臨時提的一個問題，你丫準備的資料也太多了！這麼多數據隨口就能說出來，什麼人均GDP8.1萬美元、1940美元，什麼黃金外彙儲備100多億，投資地產46萬公頃，好像提前準備了一樣！這麼詳細的！
但大家都知道，教授吃飽了沒事乾，才會給自己上課找托兒，這明顯是這個女生本身就學識豐富，對於導彈軍事還有這兩個國家的常識這麼了解，才能信口拈來，大家不禁想，這兩個國家隻怕是教授臨時隨口提的，這女生對於隨口提的兩個國家都知道這麼多，那是不是代表她還知道很多其他國家以及各個方麵的常識？
所有學生都朝言蒙看去，眼裡都是崇拜，這也太能耐了吧？看著年齡應該和他們是同一個年級，但他們自己作為東大的學生，自覺比一般大學的學生學識豐富，但和這個女生比起來，真是......人比人......氣死人！
所有學生都紛紛猜測，這是哪個係的能人？跑來打擊他們政法係的？
王教授也覺得這個女生的見識很不錯，一般來說，有這種見識的男生的幾率高於女生，這個女生倒是是個稀少品種。
一堂課就這麼辯論過了，小堂課一下課，言蒙立即就撤了回家去了，好些男生想下課過來和她繼續就剛剛的問題討論一番都沒機會。
言蒙覺得，好像自己的政治天賦還不錯誒，看政治事情比其他方麵要通透些。
而且她覺得這個王教授講課很不錯，她還想再來聽他講課。
於是言蒙回去查了查這個教授什麼時候會上課，她想跟著這個教授的課上一段時間，她查了王教授的課表，接著跟隨他的課跑了幾天，但她發現，他同一堂課的內容會重複講幾個班，言蒙連續跟幾天，都沒聽到新內容，對於王教授課上講的知識，她有些心癢難耐，還想聽更多，她於是就嘗試去彆的政治課教授那兒聽課，看能不能發現同樣講得有趣且知識內容不同的，最後發現，原來她不是迷上了王教授的課，而是迷上了政治這門學科，她聽彆的政治老師講，對於很多老師的課，她也聽得津津有味的。
她以前也上過政治課，高中的政治課，老師偏向於高考，讓學生基本以記憶為主，而在醫學係上的政治課，政治對於醫學生來說，沒那麼必要，老師們也基本照本宣科了，很沒有意思。
但東大這些和政治相關的專業，這些教授就很有真知灼見了，言蒙每天都跑來各個教授那裡去蹭課，她甚至想，要不然再高考一次來學回和政治相關的專業？現在這麼蹭，畢竟名不正言不順。
中文係1-4班的學生，發現之前那個美女最近都很少來蹭課，也就曆史課會來，好些男生失望不已，而東大其他係和言蒙一起上過政治課的學生，也對言蒙好奇起來，這美女到底是誰？
言蒙連續上了好幾天政治課，突然發現自己偏離了當初來這兒的目的，她為自己的跑題自責了一番，她跑東大來的原因是“泡”褚磊的女友好獲得一些難以搞到的資料，結果她偏離當初的意思跑去彆的老師那兒聽其他課去了，但叫她放棄去聽愛聽的課又不舍得，她隻好算了算幾個政治老師的課和中文係的課，規劃好兩邊的時間，又回來中文係蹭課暗中潛伏觀察褚磊的情況。