有了林鐵這個活廣告，洛川縣城裡很多富貴子弟，都很願意前來報名。有了這些人的加入，十裡八鄉的百姓，手中有點閒錢的更是熱衷把孩子送來林家小課堂讀書。也導致了這一帶的房價租金上調，甚至還有人乾起了宿舍的生意。
讓林巧巧很是感慨萬千。誰說古人愚昧無知，明明和現代人沒有區彆。又有市場遠見，又精明能乾，還比現代人多了吃苦耐勞！範隨風和苗雨軒也被林三福安排授課，自然是給工錢的。二位窮秀才也欣然同意，若是以往他們定然會拒絕，畢竟明年便要下場了。
“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾，接下來，請各位同學跟著老師學另一種寫法1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。著重記這個字0，它讀零，就是一個也沒有的意思。現在大家自由練習一下寫法，下課。”林三福講述道。
所有的新生都在一個班級裡教，不分白丁、童生、秀才，就連林三福的四個徒弟和林鐵都在教室裡坐著，埋頭認真的做著筆記。至於教室外旁聽第一堂課的家長們，也紛紛受益匪淺。
“這錢出的值得！”
“期待下午的語文課。”
“就是這課類也太少了，就開設了語文和數學課，一天就兩節課。”
“聽說範秀才和苗秀才會在一個月後開課，傳授考場經驗。”
在窗外旁聽的家長們眾說紛紜。時間很快便來到了下午，張英走進了教室。今天，她的穿著打扮都很樸實，沒有佩戴任何首飾。
“學而不思則罔，思而不學則殆！這句話的意思是指，隻知道學習，卻不知道思考，到頭來等於白學；隻知道思考卻不去學習，則就變得有害了。此話出自於《論語》。”張英笑著說道。
沒看過論語的同學，紛紛奮筆疾書。張英又把每一個字單獨指出來，講解字的含義。那些初學者，和白丁很是感動，學的更加認真。就連教室外圍觀的家長們，也學會了這十二個字。更是覺得這個女老師厲害，語言生動，不似那些文人那般古板。
張英道：“從前，有個人養了一圈羊。一天早上他準備出去放羊，發現少了一隻。原來羊圈破了個窟窿。夜間狼從窟窿裡鑽進來，把羊叼走了。鄰居勸告他說：趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧!他說：羊已經丟了，還修羊圈乾什麼呢?沒有接受鄰居的勸告。
第二天早上，他準備出去放羊，到羊圈裡一看，發現又少了一隻羊。原來狼又從窟窿裡鑽進來，把羊叼走了。他很後悔，不該不接受鄰居的勸告，就趕快堵上那個窟窿，把羊圈修補得結結實實。從此，他的羊再也沒有被狼叼走的了。故事講完了，現在跟著老師學一個成語，亡羊補牢。”
張英又把四個字拆解一番，單獨講解每一個字的含義，和組詞衍生新的含義。又講述了幾個成語小故事後，這堂課便結束了，留下教室裡的學生自習。
蕭燃起身，去了一旁的書架上，選了一本未看過的書，便坐了下來品讀。剩餘的三人和林鐵也去一旁選書。有同學便上前拿了幾本書，抬腳便要出教室。