林巧巧道：“嗯，不錯。天下皆知美之為美，斯惡已。皆知善之為善，斯不善已。有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前後相隨。恒也。
這段話的意思便是說，天下人都知道美之所以為美，那是由於有醜陋的存在。都知道善之所以為善，那是因為有惡的存在。所以有和無互相轉化，難和易互相形成，長和短互相顯現，高和下互相充實，音與聲互相諧和，前和後互相接隨——這是永恒的。
因此聖人用無為的觀點對待世事，用不言的方式施行教化：聽任萬物自然興起而不為其創始，有所施為，但不加自己的傾向，功成業就而不自居。正由於不居功，就無所謂失去。好了，現在請各位同學上來領書。此書是學校財產，請勿損壞，可帶回家中查閱。”
林巧巧話音落，便招呼著下人把書搬到桌子上。同學們有秩序的上去領書。看的室外的人，各個眼饞不已。
林巧巧道：“無論你們將來是封侯拜相，還是下海經商，亦或者販夫走卒。人活在世上，總要先學會尊敬自己。自己先是一個君子，外人才會追捧於你！而對於何為君子與小人區分，卻需要同學們去參考下《道德經》。正所謂，以銅為鏡可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替。以人為鏡，可以明得失！以此書為參照物，可以去明自己哪裡做的不好。好了，我的課講完了，拜拜。”
林巧巧抬頭挺胸、大挎著步子離去了。但是，教室裡的人卻無人怠慢，還是恭敬的起身，行禮。就連教室外旁聽者，也有不少人在作揖。
“以銅為鏡可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替。以人為鏡，可以明得失！說的太妙了！”皇帝龍心大悅，誇讚道。
周圍的旁聽者紛紛離去，教室裡的學生也絡繹不絕的離場。
三德子那陰柔的嗓音，詢問道：“老爺，咱們要不要去會一會這位林先生啊？”
“會。必須會。”皇帝大笑著說道。
到了傍晚，師爺來敲了林家的門。
“林先生，這位是大人的遠方親戚。今天在教室外旁聽了會，想來結交一番。”師爺介紹道。但是，整個人顯得很拘謹。
待主仆二人進屋後，師爺跟在後麵，不停對林三福擠眉弄眼。林三福回了一個ok的手勢，表示知道了。師爺方才鬆了口氣，便告辭離去。
“二位先生請坐。”林三福做了一個請的姿勢。
隻見，那小姑娘毫無形象的躺在長椅上，翹著二郎腿，時不時還抖那麼幾下。長椅上鋪設了棉花墊子，其實就是簡易版的沙發。閉著眼，哼著小曲。
林巧巧唱道：“羞花閉月戴紅妝、芊芊胭脂香、恰好良辰誰與你！共飲白月光、你是下凡到人間的神仙姑娘、紅塵哪有你這般。”
皇帝聽了，覺得這曲調聽著甚是有趣。便直接屁顛的跑去了林巧巧跟前，彎腰駝背，龍眼灼灼生輝，“小姑娘，我會吹簫，要不我給你伴奏吧！”
三德子連忙把隨身攜帶的玉蕭遞了過去。林巧巧睜開眼，看著湊近的黃金二哈子，從頭打量到尾。這一身氣度不凡，不，主要是這身行頭，一看就是跟蕭燃一個級彆的有錢人。頓時，那雙眼眸，越來越亮。