本來，陳石文集隻是在死忠粉中相互討論，隻是這股風，就像旋風一樣，不斷地蓄勢，有死忠粉不斷地帶節奏，變成龍卷風，越卷越大。
昔日的負能量猶如灰塵，被一股力量輕輕地抹去，這股力量，叫做正能量。
口碑發酵，不是一蹴而就的爆發，而是積小成多，如同蝴蝶效應，引起連鎖反應。
實際上，《陳石文集》談不上好看，甚至可以說是乏味，畢竟是傳統文學，對年輕人的吸引能力與鬥破相比就相差甚遠。
但奈不住一群中學生喜歡拿起陳石文集，背誦裡麵的文章。
有些東西，隻要是名人的東西，就會有人去研究，學的人多了，很快有人跟風效仿，朗誦陳石文集就形成了一種風潮。
一個幾十人的中學班裡，幾個學生拿著陳石文集在背誦，各個班級也有如此現象，不明白的學生感覺有趣，哪怕摸不著頭腦，自然有樣學樣，加入群體，就成為了一種現象級愛好。
李兵是一名初二學生。
他此時在上課，台上的語文老師所講的知識他並沒有多大的興趣，微低著頭，眼睛瞟著桌麵上的《陳石文集》。
他感覺很多文章都沒有陳石文集裡麵的文筆好。
李兵的同桌瞥了一眼李兵正在看的雜誌，低聲道：“真有那麼好看麼，一個班裡好幾個人看，怎麼不看手機了。”
李兵瞥了一眼正在上課的老師，然後立起課本，把嘴掩飾住防止老師看到他說話，低聲說：“我也是看到他們在看才買的，鬥破的作者江南雪夜你也知道，我剛看了幾篇，他寫的文集也不錯，我感覺看他的，對提升作文水平有很大任用。”
班上不少同學在追讀鬥破，有錢的學生還買起實體書。
班裡很多學生的口頭禪就是“莫欺少年窮”。
“那好的，下課借我看看，如果真如你所說，我也買一本。”
“包你滿意，論文采，沒有哪個敢與江南雪夜比，這可是很多大神親自承認的。文集已經賣了上千萬冊了，你就知道多恐怖了，火起來是有原因的。”
下課後，李兵的同桌張陽迫不急待搶過文集來看，剛剛看了一點，文采的確是流弊。
文章文采斐然，或辭藻華美，或語言樸實。
人物方麵，情感豐富，形象飽滿；
劇情條理清晰，合理，結構層次分明，跌宕起伏；
描寫生動，引人入勝，藝術感染力強，結尾畫龍點睛，寓意深刻，發人深思，意味悠長。
兩人剛看了一會，李兵人緣不錯，就有看過的同學聚過來加入了討論。
李兵得意洋洋，還朗誦起來了：“就說這一篇《海燕》吧：
烏雲越來越暗，越來越低，向海麵直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊衝向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響，波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。”