吳老師回來後 ，青岫對著電腦上的表格拍了一些照片：“沒想到咱們學校還出了兩位著名的女畫家。”
吳老師輕笑：“是啊，當年還是璞玉女中的時候，咱們學校確實輝煌！近幾年，學校的特色不那麼明顯了，希望通過貴公司的宣傳，能讓我們璞玉再輝煌一次。”
青岫一麵與吳老師寒暄著一麵隨其來到學校的展廳，一走進去，青岫就被立在當地的銅雕塑吸引了目光，雕塑的主人公是三個女學生，都穿著學生裙，其中兩個女生梳著長長的麻花辮子，另一個女生則留著齊耳短發，三人手中都拿著書本，滿麵笑容地站在那裡，眼神中似乎有著對未來的憧憬。
青岫看了很久，她們都穿著樣式獨特的圓形娃娃領半袖襯衫，搭配背帶裙，青岫又繞到雕像背後去看，果然，肩帶是古老的h樣式。
“這雕像很有年代感，三個女生的氣質相較於現代女生的朝氣蓬勃，似乎更偏重於內斂娟秀。”青岫說。
吳老師對青岫的細致觀察頗為感慨：“禮先生看得很仔細啊，其實這雕像已經有幾十年的曆史了，這是上世紀四十年代校慶時專門請人雕刻的，可惜後來在特殊年代，雕像遭到了破壞，當時刻有年代和校訓的底座都被損毀了，雕像也是經過學生們的修複才保留下來的。”
青岫有些驚訝，這雕像居然是民國時期的。
“在寄寓市，咱們璞玉算得上是古老學府了。這尊雕像修複之後也在沿用，就擺在一進學校大門的地方，一直擺到前些年。大概九十年代初期吧，學校開始招收男生之後就立了新的雕像，這一尊就存放在這裡了。”
青岫記得剛進校門時看到的石像，是很抽象的藝術風格，不像眼前這尊具象化。
四十年代，距離現在的2006年差不多六十年了，假如雕像上的短發女生是權鳳春，那到如今至少也八十多歲了。
青岫一時間覺得自己的思維被困住了，像遊絲那樣浮著，脆弱而沒有著落，便暫時中斷了這個方向的思維延伸。
最起碼，從玉雕女生的穿著來看，她一定是璞玉中學的學生。
但為什麼從曆屆學生名冊裡找不到她呢？難道，是後來改了其他的名字？
青岫又很快否定了這個想法，改名字這種事似乎不太符合這個世界的設定，有點刻意的刁鑽。
這間展廳除了中心的這座三女生雕像之外，四壁都陳列著關於學校曆史的老照片，青岫走上前去一一欣賞，解放前的早期照片隻留存了兩張，都拍攝於四十年代初期，都是集體照片，裡麵的女學生們所穿的正是和雕像一模一樣的學生裙，且不乏剪著齊耳學生頭的女學生。
後來的校服顯然發生了很大變化，統一改成了白襯衫配深色長褲，直到八十年代，才又改回了以前的校服樣式。
青岫盯著八十年代的幾張照片：“咱們學校的集體合影照都齊全嗎？”
“從七十年代末期到現在，我們的照片都是齊全的，每個班的畢業照我們都留存了。”吳老師見青岫想要用相機將這些照片都拍下來，便說：“這些資料都存有掃描版和電子版，如果需要的話可以拷貝。”
這麼一來，就減少了很多工作，也節省了時間。
後麵的幾間小展廳主要展示了建校以來的優秀師生作品，畢竟是美術工藝院校，所以這些作品非常有藝術水準，青岫一麵欣賞一麵都用相機拍了下來。
其中一件陶瓷作品引起了青岫的注意，這是一件白釉梅瓶，瓶子的腹部繪製了幾尾靈動的金魚，金魚的眼睛十分誇張的大而鼓，仿佛洞悉了世間萬物一般。
顯然這件瓷器也十分被校方所珍重，裝在方形的玻璃罩中，玻璃罩外上了鎖，還安裝了報警器。
“這件作品算是價格不菲的古董了，如果需要打開欣賞的話，就得通過校長了。”吳老師解釋著。
青岫擺了擺手，表示自己隔著玻璃罩欣賞就好：“這是金魚池的瓷器嗎？”
“沒想到禮先生知道咱們寄寓市的金魚池？”吳老師有幾分驚訝。
“有所耳聞。”
“咱們這件梅瓶就出自金魚池的郭氏瓷窯，是郭守顓先生的作品，他最拿手的也是這種巨目金魚的梅瓶，現在平均市場價格大概在30萬人民幣。”吳老師帶著幾分自豪介紹，“咱們這件作品更是難得，這是郭守顓先生為學校三十年校慶專門創作的，本來是一對，但另外一隻被曾經的老校長捐獻給了寄寓市博物館。”
青岫沒想到在這裡能見到金魚池瓷器的真品，不禁從各個角度對其拍了很多張照片。
“可惜郭守顓先生在1959年就過世了，他的創作高峰期就集中在四十年代末到五十年代初，而且這一對校慶瓷瓶又有特殊意義，因此價值應該會更高一些。”
青岫望著這件作品下麵的標簽，上麵寫著：郭守顓1906-1959，國家級陶瓷藝術大師，國家級工藝美術大師，金魚池陶瓷藝術館館長，璞玉藝術女中名譽校長。
“郭校長曾經擔任過學校的陶瓷課教師嗎？”青岫問。
“還真的教過幾年，那幾屆學生真是幸運，可惜後來郭校長就太忙了，沒有時間親自授課。”
這個展廳主要以陶瓷作品作為主要展品，除了郭守顓的這件“鎮校之寶”外，其他陶瓷作品也各有千秋，但繪製著金魚的作品顯然都無法和郭守顓的巨目金魚相提並論。
青岫發現，這些陶瓷作品的創作者，大部分都姓郭。