也許是嚴苛的環境更容易激發他們的力量。
一群學生們從一開始手生畫出幾條蚯蚓，到後麵逐漸形似，再後來學會借用聚靈陣的靈氣輔助畫符……
半小時後，冷得哆哆嗦嗦的一個學生，終於畫出了暖符。
隨後，其他人也陸陸續續的畫了出來。
最後一個貼上自己畫的暖符的人，時間已經過去了近一個小時。
他的臉上都出現了白霜，若不是體內多多少少有些靈氣，恐怕就要凍僵了。
第一批工具人初步覺醒成功，錢細細十分欣慰。
因為學員轉化符修成功，錢細細心裡已經盤算著挑選第二批成員作為陣修苗子培養了。
至於丹修就算了，這個世界裡並沒有丹修煉丹所需的靈藥，修煉也沒什麼用。
從某些方麵來看，符修和陣修是有些相似的。
比如都能夠借用媒介使靈氣千變萬化，符修的媒介是能夠書寫的東西。
而陣修則是通過玉石或者靈石的擺放來控製。
不過並不代表著兩者能夠互換互通。
如果非要比較的話，陣修是要比符修更複雜的。如果學習的好，陣修能夠通過擺陣而形成一個幻境，但符修不能。
製作完暖符，錢細細便要求他們首先製作寒符，最後再製作引水符。
一來冷庫的東西比較重要，即使他們無法在規定時間內畫出引水符，錢細細也能補上。
二來引水符本身的難度也比其他兩個符更大一些。先畫這兩種符也是先積累畫符經驗，才能更容易成功。
校長給出的時間是三天之內。
錢細細就順帶修改了一些細節——畫不出不許出去。
還真是絕地之下逼出潛能。
在被凍得哆嗦了之後，他們畫出暖符。
在被錢細細通知畫不出寒符不許吃飯之後，他們又在晚飯之前畫出了寒符。
以為吃飯了總該能出去了吧？
結果錢細細跟校長打了個報告，就變成送飯進來給他們吃了。
親眼見到這個魔鬼笑眯眯的忽悠過來查看進度的校長，說他們是如何熱愛學校，畫不出引水符堅決不出冷庫的高尚精神……
同學們：……
淦！
要不是親眼見到，他們甚至不敢相信這世上竟有如此狗比之人！
最關鍵的是，這個惡魔居然還在校長背後搖動她手上的黃符。
令他們所有人不得不揚起幸福的痛苦麵具，幫著這個魔鬼一起說：
“嗚嗚嗚為了學校鞠躬儘瘁我們太開心了……老師說的沒錯，畫不出引水符我們是不會出去的……”
“沒想到大家對學校的感情這麼深，辛苦同學們了。”校長欣慰地點頭，“學校就靠你們了！”
“那就這樣吧，等會我會讓人把飯送過來。雖然你們已經修仙了，但還是要注意身體啊，千萬彆忘了吃飯。”
“我們不會的，謝謝校長嗚嗚嗚……”
艱難的在冷庫裡待了兩天，他們終於憑借著自己的努力成功畫出了引水符！
儘管隻能貼在瓷碗引出一小碗的水。
可是……可是這種水能夠直接喝啊！可乾淨了！