他一開口，明明聲音不大，但每個人都能聽得清晰。
在風中，他的聲音有極強的穿透力。
即便現在已經四十六，但吳玠依然氣息洪如大鐘。
盧雲便將所有記錄在案的手冊呈遞給吳玠，吳玠翻看了一遍，眉頭緊緊鎖起來。
接到調兵函，吳玠便知道隴右有變，所以十萬火急趕回來，沒想到如此之快，若是再晚一步，後果不堪設想。
數日之後，東京的趙桓收到密報：順義郡王與各部首領密謀謀反，被當場抓獲，正押往京師途中。
青唐、湟州兩座隴右重鎮皆已有重兵把守。
這一日，翰林學士石洵來延福宮。
“陛下，青唐與湟州已各有小學和中學五所，共能容納學生一萬人，能夠滿足青唐和湟州所需。”
“隻是，許多人，並不願意將自己的孩子送到學校。”
“為何？”
“因為他們認為，在家裡種地和去草地牧羊，比去讀書，更有用。”
趙桓心中了然，人的行為都是根據自認為對自己有好處的事情來發展。
讀書確實好，但讀書是長期投資，回報在將來。
許多人家裡吃飯困難，是不會考慮長期投資的。
而且隴右因為地處邊境，高原地帶，要發展工業其實很難。
那裡的就業環境非常原始，條件最好的青唐城土地肥美，適合農業。
人們自然會思考，讀書到底有什麼用？
種田需要讀書嗎？
顯然不需要，他們種田隻要有好的體力就可以了。
放羊呢？
也不需要，小孩子都能放羊。
做官？
吐蕃人不會認為朝廷會讓吐蕃人做官。
朝廷的確推出了六年義務教育的法規，三年小學、三年中學，是必須上的，有違反者，當判刑入獄。
但這隻是法規，大宋那麼大，近兩億人口，不守法的多了去了。
難道皇帝還要從最底層開始抓？
這顯然不現實。
又或者派人強迫去執行？
“石卿有何妙策？”
“回陛下，第一、強迫執行；第二、吐蕃對茶葉需求非常大，目前民間商社遠不能滿足吐蕃對茶的需求，朝廷可在青唐、湟州設立茶司，茶司差辦，可從吐蕃人讀過中學的人中選擇錄取。”
“現在可有中學卒業的？”
“陛下，目前那裡都有讀過中學的，不過人數極少，大多數還是漢人，但隻要有人便可。”
“好！如此便去辦。”
“是！”
“對了，歌劇院、書坊、馬球場等遊玩設施，要全部配套齊全。”
“遵命！”
“還有佛教，在吐蕃大力扶持佛教，選擇一個願意聽從我們的，朕冊封他為喇嘛。”
石洵有些疑惑：“陛下，臣愚鈍，何為喇嘛？”
喇嘛是清朝冊封的，在吐蕃語中是大師的意思，這個年代的人自然是不知道有這麼個稱號。
但吐蕃人會明白的。
“喇嘛在吐蕃語中是大師的意思，就如同大相國寺的智清長老。”
“陛下學識淵博，臣萬分不及，臣這就去辦。”
石洵走後，趙桓又將虞允文叫來。
“近日吳玠對吐蕃用兵，待朝廷平定吐蕃之亂，對吐蕃的茶葉全部降價，朕要讓吐蕃大多數人都喝得起茶，讓交子在吐蕃中通行。”
“是！”
虞允文也不多問，顯然皇帝是要對那裡施行經濟戰，茶葉傾銷。
這些詞語，虞允文也是在皇帝的《經濟論》裡學來的。