“想要登上太子之位，要麼得到虞允文等新臣的支持，要麼扳倒他們。”
趙構的聲音平和而冷靜。
“如何得到虞允文的支持？”
“你不可能得到虞允文的支持。”
“為何？”
“因為陳和周朝都在支持你，民間不少商賈都在支持你，虞允文不可能支持你，因為虞允文和陳的利益是對立的。”
“既然有那麼多人支持我，還不夠他對抗他虞允文麼？”
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“目前來看不夠，他是首相，主宰政事堂，各地官員直接任免權在他手中，南海、廣南西路、遼東、北府以及最新的西域，官員人事都在他手中。”
“商賈案給了虞允文機會，他趁機撤換了不少各州府的官員，安插了自己的人。”
“徐處仁時代的官員，現在僅存一半。”
“若朝中不是陳、周朝一批人死撐，另一半也快換完了。”
“那我該怎麼辦？”
“還有一個人，對他至關重要，對你也至關重要。”
“誰？”
“你的老師石子明！”趙構淡淡道，“他是翰林學院大學士，皇帝近臣，這些年一直關注學校建設，並沒有多參與朝廷之爭，但他卻是能夠影響到皇帝的人之一，虞允文都要給他麵子。”
“那我去見他。”
“他不會因為你去見他，而在皇帝麵前對你說好話，石子明這個人恩怨分明，做事剛正不阿，有自己的打算，寧死不屈。”
“那我該如何是好，虞允文爭取不過來，連自己的老師也爭取不過來。”
“去顯州興辦學校，你如今被賜封為遼王，可請求陛下賜予沈州轄製，在沈州也興建學校，將賺來的錢，一半投入到偏遠的農村興建私塾。”
“這是為何？”
趙構有些恨鐵不成鋼，這還用問？
當然是投其所好！
幫石子明解決問題！
皇帝陛下要徹底改製大宋的教育，但十年樹木百年樹人，教育是一個何其空前龐大的事業，即便是天子，有石子明這樣的賢臣輔助，也要做好幾十年的準備。
“教育是皇帝非常看重的事情，那可是大宋的未來，你若在這上麵舍得去投入，很快會獲得賢王的美稱，對你隻有好處。”
見趙諶有些猶豫，趙構心中歎了口氣，這個侄子實在不成器，自己還指望用他來對抗虞允文，現在看來，這小子氣量和眼見都太小了。
聽說趙那小子今年要回來，回頭約一約，看看是不是如傳說中的那般聰慧。
“儘量去在石洵心中建立好的一麵，然後，再去爭取至關重要的兩個人。”
“誰？”
“唐恪和趙鼎。”
“唐恪這個人絕對是大宋的中流砥柱，他可能解決不了棘手的問題，但絕對可以耐心地將某一個地方發展得很好，他是新政的第二號功臣，唯一能抗衡虞允文的幾個人之一。”
“趙鼎我不必多說了吧，皇家銀行就是他管的，他在皇帝心中的地位到底是怎樣的，你心中清楚。”
“我該如何與這二人結實？”
“唐恪原本是支持你的，不然你在顯州不會那麼順利，但因為遼東之事，他受到了一點點打擊，跑到西北去避嫌了，現在站在局外，兩不相幫。”
“你可以寫信給他，不要討論政事，隻言經濟，這是他的專長。”
“趙鼎同樣如是，隻談交子對大宋的影響。”
“可是這些，我都不太懂。”
“你是遼王，你該有一批幕僚！”
“是了！”
“最後，既要爭取幫助，也要消耗對手。”
“如何消耗對手？”
“利用好督察院劉禦司和禦史台何禦史。”