英語老師在台上念單詞，或是中文，或是英文，隨即出現，學生們聽見後，聽到的是英文單詞，就寫下中文意思,聽見的是中文詞語，就寫下英文拚寫。
小老太太並非是隻抽默這周教的內容，而是將這學期的單詞隨即抽，這就導致一些沒有養成習慣去溫習的同學反應不過來，一旦打亂思路，在一個單詞拚寫上死磕，就有可能聽不清下一個，然後接下來就像是骨牌一樣倒下,一個接一個的錯。
原本超兩百就是壓力了，壓力給到以後，這位插嘴的同學就非常緊張了，這麼一來，就錯的更多了。
等小隊長將默寫紙收上去，這位同學當場就飆淚了。
實在是忍不住，太傷心了！
他不知道自己錯了多少，但他知道自己有把握寫對的隻有五個。
這次老師抽了三十個，也就是說有二十五個可能會錯！
錯一個訂正兩百遍，二十五個就是五千遍！！！
他哭的實在是太傷心了，傷心到感染了全班，聞者傷心！
小朋友們控製不住情緒，伴隨著高低起伏的音調，班上大半同學都在哭鼻子！
換一個老師可能就已經慌亂了，畢竟造成這麼大的“事故現場”！
可這位小老太太經驗豐富，漫不經心的眼神在教室裡掃了一圈，然後平靜無波的語調響起：“在教室裡喧嘩，我現在開始記名字，記到名字的訂正加一百遍。”
話音剛落,整個教室安靜了下來。
哭泣聲可以說是瞬間戛然而止。
雖然還有人沒忍住冒了一聲“嚶”，但也是極小聲的。
小老太太很滿意自己現在的威懾力，用黑板擦敲了敲講台：“好了，我們繼續上課。”