賀明雋之前就查過相關政策,本省是可以高二就參加高考的。
而且他們省份提交報名申請的時間是在11月上旬，現在完全來得及。
班主任一聽到賀明雋要提前參加高考的話，就開始勸他要腳踏實地、慢慢來。
“一次期中考試說明不了什麼,這次考試範圍隻有半學期的內容，而且考題又是市裡出的，不算很難。你不用這麼著急，一步一步穩紮穩打……”
賀明雋沒解釋自己十分有把握,隻是說：“如果我們學校不允許的話，我可以換所高中。”
班主任：！！！
這是威脅吧？
一個學生而已，還敢威脅老師了？學習好了不起啊……還真了不起。
他們學校在全市屬於中下等，彆說高考了，就是平時模考上六百分的同學都寥寥無幾。
這樣一個好苗子,估計學校的領導老師都覺得他留在這裡可能會耽誤了,但他們同時也私心地不想放他走。
而且，作為賀明雋現在的班主任,他還有更深一層的考量：等賀明雋升了高三，他未必還能教賀明雋。
他不是他們學校比較頂尖的老師。
若是賀明雋高二就參加高考,算是他的業績吧？
賀明雋高考成績不錯的話，他還能拿不少獎金呢。
咳咳,他為人師表的,怎麼會五鬥米而折腰？主要是有成就感。
而且，賀明雋這麼不知天高地厚，總得放他出去見見世麵。
要麼順順利利一鳴驚人,要麼被打臉後踏踏實實學習。
雖然是親老師，但他竟然有點損地期待後者……
班主任壓下心裡的各種想法，端起保溫杯喝了口茶，又十分儘責地和賀明雋談起他這麼做要麵臨什麼。
賀明雋表示自己都清楚,他已經做好了計劃。
班主任見實在勸不住，乾脆拿出一份高考真題，說：“那你先做一套卷子，讓我看看你的水平。”
班主任是教物理的，他拿的自然是理綜卷。
賀明雋：“我已經做過了。”
見班主任愣了下，還想找彆的年份的卷子，賀明雋又補充了一句：“近十五年的都做了。”
班主任：“……”
今天他已經無語太多次，現在他是相信賀明雋是真的有這個想法並且有所行動了。
“是認真計時模擬高考嗎？感覺怎麼樣？”
賀明雋保守地說：“二百九十分應該是沒問題的。”
班主任已經有些麻木了，他都當老師了，為什麼還要受到這種碾壓？
“那其他科目呢？”
賀明雋：“還沒開始。”
他喜歡一門科目一門科目地學，因為計劃參加生物學聯賽，他就先從生物下手。
理化生有點聯係，他買的又是理綜合卷，那就乾脆順便一起做了。
其餘的科目，他隻看了大綱，認真
地學了本學期用的那一本，現在還沒開始刷題。
班主任又了解了一些賀明雋的情況，最終確認道：“你真想好了？和家長也溝通清楚了？我還是要和你家長聊一聊比較好。”
麵對老師，賀明雋就不能再用“我沒有父母”這樣的借口了。
他說：“我可以自己做主，他們很忙，不會插手我的學習。”
聽到這話，班主任擰著眉頭思索了一下。
他也是賀明雋高一時的班主任，但那時沒分班，班上有六十多人，彆說賀明雋的家長了，他就連賀明雋都沒有太深的印象。
經常惹事的刺頭學生中沒有賀明雋。
經常關心自家孩子的情況、想給孩子換個更好的座位和同桌的家長中，也沒有他的家長。
看起來確實是不太管著孩子的樣子。
班主任點點頭，說：“行，我知道了，我會和學校溝通的。”
賀明雋站起身，帶著暗示意味地問：“老師，您不會還打算私下裡和我家長溝通吧？”
賀明雋清楚，這是老師的責任，而且在大多數人眼裡，高考是一件大事。
他不希望賀啟年和於秀麗知道後以父母的身份乾涉，或覺得他變化太大，進而影響他的進度。
但他也明白，要完全瞞著他們可能有點難度。
他隻能儘力而為。
“如果我家長知道了，萬一想讓我轉校呢？或是不支持我呢？隻是徒增麻煩。”
他丟下這句話，對班主任輕點頭，轉身出了辦公室。
隻留下班主任有些淩亂。
到這個時候，班主任也大概明白過來，賀明雋是不太想讓家長知道。
至於更深層次的原因，是為了給家人一個驚喜，還是彆的，就不得而知了。
班主任先去和領導溝通商量了一番，還是覺得不能瞞著家長。
班主任給於秀麗打了電話，接通後，對麵大概也沒聽清他說什麼，就打斷道：“老師不好意思，我現在有點事需要處理，等稍後我給您回電話，可以嗎？”
這一“稍後”，就是兩天過去了。
這時，賀明雋的報名工作已經在進行了。