*
其實也不能怪明明老師驚訝,因為小霸王聞倩倩是個“特殊”的小朋友。
聞倩倩今年四歲半快五歲了，但是因為父母沒有時間管她將決定權給了外婆，外婆見聞倩倩平時也不愛學習,乾脆就讓她重新讀了一次小班下學期。
個子高出彆的小朋友一大截的聞倩倩，在小班格格不入。她也沒有要融入的意思,上課說話,玩玩具的時候想要玩什麼就去搶，中午睡覺更是吵吵鬨鬨。
小朋友睡著了都會被聞倩倩吵醒的。
所以大家都不願意和聞倩倩一起玩的。
明明老師發現問題後，想要跟家長溝通,但是孩子的父母都非常忙碌。媽媽似乎是某個跨國名牌服裝做設計師；爸爸更是經常出差,常年不在國內；
找外婆也沒辦法，因為還是根本就不聽她的。
明明老師也隻好多加注意孩子,引導小朋友要團結友好。
——但是小霸王竟然願意聽軟軟的話？！
明明老師驚訝的張著嘴巴,熟記於心的幼兒心理學浮現在心頭：現在的小朋友不會表達,想要吸引彆人注意力的時候會采取“大哭”、“大叫”、“摔東西”、“不聽話”等方式吸引家長的注意力，但是如果換成是喜歡某個小朋友，但不會表達方麵也完全可以解釋！
原來聞倩倩想跟軟軟做好朋友,所以才會時不時的湊上去啊。
難怪早上的時候聞倩倩說小朋友堵路，軟軟帶著小朋友去玩娃娃家之後，聞倩倩好像更不開心了。
噗。
明明老師好氣又好笑,她怎麼也沒想到原來小霸王也喜歡又乖又懂事的軟軟。
軟軟可真是小萬人迷啊！
明明老師忍著笑說：“既然軟軟和倩倩成為好朋友,那就請軟軟牽著好朋友一起幫老師將上課要用的器械吧。我們第一節是音樂課，要用敲敲樂哦。”
平時不認真聽課的聞倩倩一臉疑惑：敲敲樂是什麼？
軟軟立即點頭：“好！”
說完以後,軟白的小手就拉著腦袋掛滿問號的聞倩倩出了教室。平時老師會收集她們喝過的飲料罐子，撒入紅豆小石頭，再用透明膠層層封住缺口。
這樣既不會劃破小朋友的手，還可以拿來上課啦。
“我們要拿什麼？”
“是敲敲樂哦。”
“敲敲樂是什麼？”
啊,聞倩倩不知道嗎？
軟軟停下腳步，驚訝的看了看聞倩倩，幼圓的眼睛驚眨了眨。
被乖軟的妹妹如此看著，聞倩倩有點羞愧，習慣性的湧上名叫怒氣的情緒，正要和平時一樣拔高音量的時候——
妹妹墊起腳尖，用奶白的小手摸了摸她的腦袋。
她的小手特彆特彆的溫柔，不像偏心的外婆打她的手，又粗糙又硬邦邦的，打起人還疼。
聞倩倩早就習慣在外婆舉起手的時候，飛快往後退，這樣她就不會被打到了。外婆要打人她就往外跑，外婆年紀大了就追不到她了。
麵對軟軟又小又白又軟乎乎的小手，聞倩倩眼睫毛扇了扇，忍住沒往後退。
妹妹小奶音裡透出無奈。
“你呀，以後要好好的聽老師說話才行。”
“我們上學都是學小本領的，以後才能夠做好多好多的事情。”
聞倩倩一聽，眉頭就皺起來：“但是我外婆說不是這樣的，女孩子不要讀太多的書，以後長大了找個人嫁了還能照顧弟弟。”
嗯？照顧弟弟？
軟軟疑惑的睜大眼睛，小嘴巴微張：“倩倩的弟弟生病了嗎，需要終生照顧那種嗎。”
聞倩倩搖頭。
堂弟比她小一歲，由外婆照顧。但是外婆總喜歡喂表弟吃飯，照顧表弟，表弟想要什麼都可以得到。
大概正是因為表弟什麼也不用做，什麼也學不會。
外婆擔心表弟，所以才希望她以後照顧表弟吧。
她才不要呢！
軟軟不太明白照顧弟弟的意思，在她的眼裡軟軟要照顧好多好多人哦，要照顧媽媽，要照顧外婆，要照顧外公，因為媽媽有點戀愛腦容易被騙還容易哭；因為外婆總是喜歡熬夜身體有時候不太好；因為外公愛抽煙；
她是大人啦，當然要讓大家變得更好噠。
但是照顧弟弟——
軟軟撓了撓頭，幼圓的眼睛裡充滿困惑：軟軟沒有弟弟呀。是軟軟的錯覺嗎，總覺得聞倩倩婆婆說的照顧，跟軟軟的照顧不是一個意思。
“如果照顧人很累很累，”軟軟想了想，認真的說：“那就不要照顧。做自己想做的。”
聞倩倩驚訝的看著軟軟。
軟軟嚴肅的豎起一根手指，“但是重要的是，得先有錢，有錢了才能做很多很多事情噠。”
聞倩倩似懂非懂的撓了撓頭，點頭。
“好像懂了。”
“不懂也沒關係，”軟軟甜甜的笑起來，梨渦淺淺：“以後軟軟會教你的。我們先去拿搖搖樂！”
聞倩倩用力的點頭：“嗯！”
*
軟軟和剛交的好朋友手拉著手去每個班級的器械區，正好有彆班的同學也在幫老師拿器械，明明老師做的搖搖樂是紅色罐子的旺仔牛奶拉罐，此刻被中班的姐姐拿了起來。
她們正準備走。
軟軟急了，連忙用小奶音喊道：“等等，這是小班的搖搖樂。明明老師要用噠！”
中班的姐姐紮著兩根辮子，看了看小不點軟軟，說道：“但是這是我們老師讓我們拿的。”
說完就準備走人。
軟軟急了，鬆開牽著聞倩倩的手就要上前講道理，粉糯的小臉寫滿了嚴肅：“這是小班區域的，姐姐你看，中班是在那邊區域的。”
因為之前幼兒園的老師說要倡導節約用品，廢物再利用，所以每個班級都有用喝過的拉罐做玩具，用吃過小蛋糕的盤子做花朵吊飾的情況，剛好她們班和中班的三個班級是一模一樣的旺仔牛奶罐。
中間有
軟軟知道，姐姐一定是拿錯了。
軟軟細聲細氣的跟姐姐講道理：“姐姐，你是什麼班級的，軟軟幫你找好不好？”
三歲半的小女孩長得唇紅齒白，眼睛烏黑圓潤水汪汪的，鼻頭翹挺，軟紅的小嘴巴彎彎的，唇邊還有小梨渦。粉臉桃腮，靈氣逼人。
小姐姐正要說話。
軟軟的背後冒出一個聲音來：“她是向日葵班的。”
端著藍色框框的小姐姐聽著聲音熟悉，抬起頭一看：軟軟的背後多了一個高出一個頭還多的人，她皺著眉頭，表情很凶，直勾勾的看著她。
這不是之前班上最凶，還被外婆追著打的聞倩倩嗎！
前麵的軟軟粉雕玉琢輕言細語，
後麵的聞倩倩高高大大，皺著眉頭盯著她。
——就像、就像是在給軟軟助威似的。
小姐姐不敢惹以前班上的小霸王，她媽媽說過聞倩倩是沒人管的野丫頭，外婆隻關心弟弟的。叫她不要跟聞倩倩玩。
她放下籃子就跑回班上去。
軟軟疑惑的撓了撓小腦袋：“奇怪，怎麼走了。”
剛才小姐姐好像看見了她的身後，表情才忽然變得奇怪的。軟軟的背後有什麼嗎？
軟軟疑惑的轉過頭時，
剛才還凶巴巴的聞倩倩迅速調整臉色：她可不想要新交的小朋友被嚇到。而且剛才的小女生叫陶藝，在班上的時候總是用一種很奇怪的眼神看著她。
聞倩倩不懂那個眼神的含義，但是她不喜歡。
軟軟看見背後的聞倩倩，沒有細想，還費解的朝著聞倩倩的身後看去：“聞倩倩，你有看見什麼東西過去嗎？姐姐好像被嚇著了。”
聞倩倩：那就是我。
但我不說.jpg
聞倩倩的小腦袋搖啊搖：“不知道。”
“好吧。”
軟軟放棄再看，與聞倩倩分成兩邊，用兩隻小手用力的抬起籃筐，努力將自己這邊的藍色小框子抬高一點點。
聞倩倩疑惑的問：“為什麼你要抬那麼高？”
“因為軟軟是大人，要照顧倩倩。”軟軟一邊抬一邊認真地說：“外婆說隻要我舉得高一點，重量就會往我這邊傾斜，另一邊的人就會輕鬆許多了。”
原來是這樣！
聞倩倩從未被人如此對待過，有些手足無措。
但是軟軟那麼小，那麼瘦，她怎麼可以讓好朋友獨自承擔呀！
聞倩倩也將自己這邊舉起來：“我也要照顧軟軟！”
軟軟又舉高一點：“軟軟是大人啦，不可以讓小朋友照顧我的！”
“我也是大人了！”
聞倩倩和軟軟一麵爭執，一麵舉高高。
結果一籃筐一個沒抓穩——
一籃筐的搖搖樂倒在地上。
“嘩啦啦”地巨響嚇了大家一跳，連明明老師和小朋友都跑出教室來，彆的班的小朋友也探出小腦袋來湊熱鬨。
“怎麼啦，怎麼啦。”
“小朋友把什麼打倒了？”
“沒事吧？”
大家你一言我一語，看見軟軟和聞倩倩站在走廊上，地上是掉落的旺仔牛奶易拉罐。
兩個小朋友的手裡還拿著籃子，高高的舉起。
籃子都快比她們高啦！
軟軟和聞倩倩傻了眼，呆立在原地，不明白事情為什麼會變成這樣。
中班的小朋友說：“是不是聞倩倩又欺負人了？”
彆說，大家第一個反應也是這樣的。
畢竟聞倩倩在這所私立貴族學院，可是太出名了。
明明老師摸了摸小朋友的腦袋，接過小朋友手裡的藍色框框，溫柔的問：“發生什麼事情啦？”
軟軟懵懵的，將剛才她和聞倩倩比“誰是大人”、“誰應該照顧小朋友”然後將框框舉起來的事情告訴了明明老師。
大家才知道，原來小霸王沒有欺負妹妹。
小霸王竟然想要照顧妹妹！
明明老師也聽見剛才中班小朋友、還有本班小朋友懷疑聞倩倩欺負軟軟的話，她始終相信小朋友的本質是單純又善良的，或許環境的因素會導致還是受到影響。
但善良的本質是不會改變的。
明明老師走過去抱了抱軟軟，抱了抱聞倩倩。
聞倩倩早在中班的時候已經習慣大家對她的誤解，被老師一抱，驚訝的睜大眼睛。
明明老師說：“軟軟和倩倩都很棒，都想要照顧小朋友。”
聞倩倩忽然被誇獎，有點不習慣，扭捏的捏了捏手指：“可是，可是我把玩具全部倒在地上了，我犯錯了。”
在家裡的時候，外婆是要罵人的。
所以聞倩倩心裡有點忐忑。
沒想到的是迎接她的不是老師的憤怒指責，明明老師溫柔的蹲下來，與惴惴不安的聞倩倩平視，她的眼睛微彎帶笑：“沒關係的，玩具掉在地上我們可以一起撿起來。但是你們想要幫助小朋友，照顧小朋友真的很棒。”
聞倩倩驚訝的張大嘴巴。
明明老師鼓勵的輕輕捏了捏聞倩倩的肩膀，轉頭笑著說：“有沒有小朋友想來幫軟軟、幫倩倩一起撿搖搖樂的呀？”
躲在門後麵的小朋友們一聽，雙眼發亮，每一個小朋友都高高的舉起手來。
“我願意！”
“我願意！”
“還有我，我也願意！”
小朋友積極的舉起手來，明明老師給每個舉起手的小朋友們擊掌，然後招呼大家一起來幫忙。
一群小朋友撿的非常快，很快將空下來的藍色框框裝滿。
明明老師笑眯眯的招呼小朋友回教室：“走咯，我們回去上課啦！”
明明老師抬起藍色框框，裡麵收獲了滿滿的旺仔易拉罐。
又或許，那並不隻是易拉罐而已。
小朋友們陸陸續續的回到西瓜班。
軟軟正要跟著小朋友走，忽然看見聞倩倩還傻乎乎的站在原地，自然的走過去牽起聞倩倩的手，幼圓的眼睛彎成小月牙。
小奶音甜甜的。
喊她。
“我們上音樂課啦，倩倩。”
軟乎乎的像是棉花糖的小手，將呆愣住的倩倩拉進教室。
明明老師搬了一根小椅子坐在中間，彆的小朋友已經將椅子排成了個圓弧準備上課了。最後進來的軟軟和倩倩，她們連忙跑過去將靠牆的小椅子抬起來，放在圓弧邊挨著坐。
小手放在膝蓋上，背要打直，像是白天鵝！
軟軟偷偷的看了看倩倩，倩倩也偷偷的看了看軟軟，兩個小朋友呀抿著嘴巴偷笑起來。
倩倩第一次認認真真的上完了音樂課，音樂課結束她還記得，這節課的名字叫做《敲咚咚。》可以跟著音樂，用搖搖樂敲擊出“咚咚”的聲音來。
上課真好玩！
*
時間一晃就過去了，轉眼就到了11點。
明明老師讓小朋友拉著小朋友的衣服，變成一條長長的小火車，明明老師做火車頭牽著第一個小火車的手，小火車就“嗚嗚嗚”的啟動啦。
第一站，小火車開到了鋪滿綠草地的操場。
明明老師牽著小朋友的走，繞著操場邊緣的白線一路走。路邊有很美很美的風景，紅紅的月季花，粉色的太陽花、還有一隻蝴蝶撲閃著翅膀落在花瓣上。
大家都很喜歡白色翅膀，還有黑色紋路的蝴蝶，但是沒有一個小朋友伸出手去捉蝴蝶。
因為明明老師說過，我們要愛護小動物，要愛護花花草草。
第二站，小菜園。
操場的最邊上有一片菜園子，打開門就可以沿著石頭小路開火車進去了，明明老師將門打開，小火車“嗚嗚嗚”的開進去，這裡的蔬菜都是小朋友自己種下去的。
裡麵有許多種類的蔬菜：彎彎小小的茄子，小小綠綠的番茄，臥躺在地裡才剛開出黃花的南瓜，還有剛剛長出幾十厘米綠油油的玉米，大白菜在地裡開出一朵綠油油的花，豆角的藤蔓從地裡長出來纏了一點在立好的支架上……
一切都生機勃勃，充滿了成長的喜悅。
明明老師說：“我們剛種下去的時候，是什麼樣子啊？”
淼淼說：“剛種下去的時候，種子是小小的一顆，隻有這麼大！”
為了讓自己說的更形象一點，淼淼用小拇指比了比。
明明老師說：“對啊。我們的小朋友就像是小種子一樣。剛出生的時候特彆小，然後也會像是我們種下的菜一樣，慢慢的，慢慢的長大。”
老師說著，旁邊的小朋友發出驚歎。
小朋友的世界都很簡單，大家都認為從“小”變“大”是非常神奇的一件事。
但是。
一道奶聲奶氣的聲音詫異的響起，成功的將和諧有愛的氣氛帶偏。
軟軟：“然後我們長大了，也要被吃掉嗎？”
淼淼；“？？？”
安安：“？？？”