在聽到來意後，譚愛民大女兒的班主任很配合的接受了問詢。在她看來
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，譚愛民大女兒佳佳學習還算用功，但是行為有些古怪，所以偶爾和老師同學產生一些矛盾。
這種古怪在於佳佳經常說一些莫名其妙的話，或者做一些莫名其妙的舉動。這些舉動常常擾亂了課堂秩序，也會讓有些同學感覺到害怕。
卓樂峰問道：“感覺到害怕？你能舉個具體的例子嗎？”
“比如，課間休息的時候，佳佳有時候會閉目坐在那，本來沒什麼大事，可忽然她一睜眼，然後嘴裡念念有詞。這忽然的舉動弄得旁邊的孩子都有點畏懼。再比如，我記得有次讓佳佳來辦公室拿東西，她忽然站在門口不進來，我還納悶怎麼了。直至看見她和什麼人招招手，嘴裡說了些不清不楚的話後才走了進來。可我看得清楚，周邊根本沒人。”老師說到這裡也自己拍拍心口，“這孩子神神叨叨的，讓我都擔心。我還問發生了什麼，可是她卻什麼也不說。”
聽到這裡，不僅卓樂峰，連江俊彥和曹姚都眉頭緊鎖。特彆是曹姚，身體不禁晃了晃，朝著江俊彥身邊靠了靠。這聽起來瘮得慌，讓人覺得有些恐怖。
都說小孩子常常能看見大人看不到的東西，這些當然沒有什麼科學依據。可佳佳的反應總該要給出一個說法。
卓樂峰當然不會平白無故朝著鬼怪的方向分析問題：“從你接觸佳佳家長來看，她家長有這種奇怪的反應嗎？”
老師搖搖頭：“倒是沒有，她父母看起來都比較老實本非。”
“除了老實本非嗎？”
“這個？”老師想了想，“如果非要說，我隻能說，佳佳父親對佳佳應該更好點。佳佳母親很少來接佳佳，即使看見過幾次，哎，怎麼說了。我做老師的人，見過的父母和孩子相處的例子也多了。所以父母和孩子關係如何，我一般一眼就能看出來。佳佳母親每次來接孩子時，她們表現的確實如正常母女，看上去也很親熱，但我總覺得她們中有些隔閡。”
卓樂峰和江俊彥異口同聲：“比如呢？”
“比如……佳佳母親去牽佳佳手的時候，有幾次佳佳身體本來的朝相反方向傾斜，這是一種小孩本來抗拒父母的動作。”
這些老師接觸過的父母和孩子的例子何止過百，他們早已經把各種親子關係看的真切。這個班主任給卓樂峰提供的消息再一次讓卓樂峰認定這一家有不同尋常的一麵。
在繼續問詢了幾個問題後，他們又找到譚愛民小兒子班上的老師問詢。綜合這兩個孩子老師、同學和其他周邊人的問詢後，一個思路在卓樂峰和江俊彥的腦海中形成。
隻是這種思路還需要更多證據支撐，至少到現在這一步，他們還要做更多工作。
曹姚端著一杯奶茶，坐下休息後道：“從問詢的結果來看，譚愛民對女兒和兒子的態度保持一致，但是王小華對兒子的喜愛程度明顯超過女兒。比如，幾位老師都說王小華經常去接兒子，但不經常去接女兒。即使去接女兒，也表現的隻是表麵上親熱。”
卓樂峰補充道：“之前警方調查過王小華家中背景，從得到的消息來看，王小華家中確實有點重男輕女的思想。這些思想影響了王小華，也讓王小華對自己的女兒、兒子產生了潛移默化的態度差異。”
“但是無論如何，這些態度差異也做不到滅門！”江俊彥用手指敲擊著桌子，“我們現在把重點放在他們一家五口身上，但是總歸要找到誘因。這個誘因是譚淑娟還是王小華？”
“又或者是奇怪的小孩？”說到這裡，曹姚又是緊了緊衣服，“說起來也怪怕人，你們說佳佳到底看到了啥，都是在跟誰說話？又或者，真正有精神障礙的是佳佳？”
江俊彥道：“你是說佳佳存在人格分裂？可是我們了解的情況來看，佳佳除了有些古怪的舉動之外，其他並沒有精神異常的表現。”
“孩子跟姑姑親！”卓樂峰莫名其妙的吐出這幾個字。
這幾個字也讓江俊彥會心一笑，顯然，他們想到一起了。
“所以你打算查一查譚愛民和譚淑娟的成長經曆！”
卓樂峰點點頭：“譚家兄妹父母早亡，這對兄妹是在幾個親戚的輪流照料下成長。這對兄妹也很懂事，特彆是妹妹，為了支持哥哥早早出去打工賺錢，甚至為哥哥的結婚主動背了債務。我們要想了解這對兄妹的成長，就不能浮於表麵。這樣，我們一會兵分兩路，我們儘量多問詢一些了解這對兄妹正常的人，特彆是在他們很小時候就接觸這對兄妹的人。”
“那……問什麼？”
江俊彥輕輕敲了敲曹姚的腦袋，起身道：“去了不就知道了！你啊，還得跟著後麵多學習一下。”
卓樂峰很慶幸有江俊彥這個同學。從“仇人”到“知己”，他們的默契讓彼此的合作變得越發輕鬆。