國立扯了扯嘴角，然後他抱起胸，看著右前方，怔怔出神——想學姐去了。
而前邊的裴清呢，則是無謂地笑了笑，沒有在意她剛才那有意或無意的口誤。
他繼續勸說：“寫是可以寫的，但我說了，這對你的幫助可能不大。”話不說完，意味已然明了。
可有些時候，和不那麼聰明的人說話……
“啊呀！我懂我懂，我明白你的意思，但你能不能教我寫一下這題啊？就、就像有塊石頭，堵得我心悶呀！”
餘秀穎很尬地搖晃兩下頭，短發飛來甩去的，也許她以為這樣很可愛？
裴清略微不自然地抬起手來擋了擋臉，有點沒眼看。
敗了敗了，應付尷尬癌的毒抗還是不夠啊！
你堵不堵我不知道，可你現在確實讓我挺堵的。
這是裴清此時此刻，內心的真實寫照。
“行吧。”
他無奈地歎了口氣，決定了卻餘秀穎的意願。
而後，他直接用上了最有技巧性的那種方法，也是最難讓人想到的那種。
彆人不清楚，他到明白得很。
這樣的結果呢，此法一用，餘秀穎在碰到相似類型的題目時，幾乎沒有複刻的可能性。
彆說數學題都是相通的，難題們不要麵子的嗎？
的確，基礎題是相通的，有套路都能解，不是有所謂的“高考題百分之七十都是基礎題”一說嗎？
拋開基礎題，看看難題。
以曾經裴清不那麼學霸的身份來說呢，難題是沒有套路可言的，隻能靠腦袋裡的那“靈機一閃”。
現在，用上最具技巧性的方法呢，不是裴清不厚道，相反，他已經足夠厚道了。
餘秀穎不就是想疏通疏通堵在心口的石頭嗎？那自己就用最巧妙的方法給她解題，讓她過過癮咯。
也隻能是過癮罷了，他前麵都說了，鑽在這難題上麵是難有結果的。
裴清拿過自己的草稿紙，然後就是工整的大字唰唰落下，一排排的步驟寫得整整齊齊。
他的思路是極其清晰的，落筆成書，不用再改一個數字。
邏輯鏈環環相扣，步驟循序漸進，沒有跳步。
這算是他給餘秀穎同學展示出的善意吧，不然的話他連跳幾步，估計人就看不懂了。
三十秒，裴清隻用了短短的三十秒，就完整地寫出了這道難題的全解題過程。
而這道題啊，已經困擾了餘秀穎長達兩節課的時間。
餘秀穎拘謹地湊近去看，然而眼睛都沒來得及眨個幾十下，裴清就寫完了！
等到裴清撕下草稿紙後將其遞出，她不由一愣：“啊這就完了？”
裴清點頭肯定：“已經寫完了。”
“噢謝謝謝謝！”餘秀穎接過來，殷勤地致謝。
裴清則不失禮貌地微笑以回。
餘秀穎默默想道：寫得這麼快，果然是無愧學神這個稱號啊！那自己應該也能很快理解吧？畢竟好像這寫得也不多……
離開前，她不由得感慨一句：“嗨，人與人之間的差距遠比我想象的要大啊！”
好家夥，擱這寫作文呢！文末每次感慨升華主題是吧？