看著他喝下魔藥腦袋冒出一縷縷的白煙後，威廉這才放心的走到了其餘學生的麵前。
“嗯，這周的成績比上周好一點——拉文克勞加五分，你們好像又找到了一個非常有效的咒語。”
他毫不吝嗇自己的讚美——剛剛三個落在最後的拉文克勞的孩子同時用一種非常有創意的變形術變種法術困住了那些水球近半分鐘時間，這對一年級學生來說不能更完美了。
看著笑的異常開心的學生，威廉點點頭。
‘雖然這樣對高年級的同學不公平，但是學生果然還是要從一年級開始教啊，我甚至可以自行改變教學大綱，調整學習範圍。’
去年洛哈特教授劉給威廉最大的兩筆財富，一是洛哈特任教期間亂七八糟的教學方法讓威廉的教學方法看起來正規了些，二是那那位教授亂七八糟的課程安排給了威廉極大的想象力。
說真的，他先前從未想過霍格沃茨的課程能這麼大刀闊斧的改正，但在洛哈特教授做出那些事情後，威廉一下子悟了。
‘去年我可不敢讓學生這麼個跑圈，還大規模改動課本上的內容。’
實際上，一年級新生的課業幾乎完全不同於過去，威廉大規模刪改了理論知識——新生不是喜歡用魔杖？非常好，這一整個學年你們就學著試錯，除卻魔杖的握法以及位置和一個求援魔法之外，其餘的課時都是在給他們試錯的時間。
當然了，威廉認為重要的體質鍛煉也少不了，不過他稍稍改動了些，讓它略微有趣了點。
除卻五年級和七年級，其餘年級的期末考試都是校方自己出題，而且全英國魔法界沒處比對，這為威廉大刀闊斧的改革提供了非常好的環境。
雖然盧平來到霍格沃茨了，但是論資曆來，他才是這門課的老教授。
‘嗯，卓有成效，期末前依舊保持這樣的進度就好。’