製作完成的那天，部落的所有人都跑過來圍觀了，他們興奮的問著楚欣然哪一個是他們的名字，對著自己的名字看了很長時間。
“你們的名字現在都在這上麵，一個家庭的我都寫到一起了，你們可以自己拿張小的獸皮根據這上麵的名字，把自己的名字繡到小的獸皮上麵。以後這塊小獸皮就是你們的身份象征了，可以隨時帶在身上。”
聽到楚欣然這麼說，所有人都很興奮，一些阿娘拿著獸皮過來，就給自己的家人趕製起了這種小一點的獸皮。沒過幾天，獅虎部落的每一個人身上都有一塊繡著他自己名字的獸皮了，包括小孩子們。
那天讓小孩子們回去練習自己的名字，第二天再來上課的時候，楚欣然小小的測試了一下，讓他們當場寫出自己的名字，大部分孩子都能默寫出自己的名字，雖然寫的不好看，但是最起碼能寫出來了。很少一部分孩子還寫不出來，那是因為他們的年紀太小，所以楚欣然也就對他們的要求沒有那麼嚴格。
在教會孩子們寫字之後，楚欣然又開始教孩子們寫最簡單的數字，數字她教的是阿拉伯數字，因為比較簡單好記一些。楚欣然最開始教的是簡單的一到十，這些數字還算簡單，所以教的很順利，但是後麵再涉及到一些複雜的數字時，速度就慢了下來。
不過楚欣然也不著急，他們現在最多的就是時間了，她可以慢慢教這些孩子們。不過平時上課的內容一直是教孩子們寫字，不斷的重複練字顯得比較枯燥，時間長了，一些頑皮的孩子就坐不住了，尤其是一些年紀小的孩子們。
部落的其他人剛開始也跟著在後麵聽課，可是後來楚欣然一直讓孩子們練習寫字，這些人在後麵看著看著也就覺得沒有什麼意思了，所以來聽課的大人們也就越來越少了。不過當他們看到自己的孩子們回來的時候，高興的給他們展示自己學了什麼字的時候，他們感到了極度的高興和欣慰。
看到這種情況，楚欣然絞儘腦汁的開始想解決的辦法，但她畢竟不是真正的老師，沒有經驗，也不知道該怎麼改進自己現在的教學。後來楚欣然想了一個辦法，她不能一直就這麼教孩子們寫字，她可以利用課堂上的時間給孩子們講一些寓言故事，畢竟教育不隻是要教孩子們學習，更要教孩子們如何做人。
所以楚欣然改變了一下自己的上課方式，一天下午教孩子們寫字，一天下午用來給孩子們講故事，然後由孩子們自己講解從故事中學到了什麼道理。
所以在這天上課的時候，楚欣然沒有讓孩子們拿起筆練習寫字，而是讓孩子們先放鬆下來，聽她講一個故事。
“我們今天學一點不一樣的東西。”楚欣然笑著對孩子們說道，“我先給你們講一個故事聽。”
聽到楚欣然要講故事了，所有的孩子們都振奮了起來，他們都知道，小然姐姐腦子裡有很多很有趣的故事，以前竟然會講給他們聽。
“我今天要講的故事叫做守株待兔，以前有一個獸人，他每天都在外麵打獵，可是捕獵到的野獸總是不夠他吃，他就在想啊，要是哪天能有意外得到的野獸肉就好了！這個獸人沒想到，有一天他竟然真的碰到了這種天上掉餡餅的好事！”
楚欣然引人入勝的故事吸引了所有孩子的注意力，他們都睜大了眼睛，聚精會神的聽著。