“是真的！” 這個時候一個帶著深度圓框眼鏡的男生，驚呼喊道。 他的成績在班上也是佼佼者，放學後經常去補習班的人。經過長時間的複雜運算，他終於算出了這道題。答案跟修寧寫在黑板上的一模一樣。 所以才忍不住脫口而出，這簡直就跟以前經常掛科的同學，考試時突然得一百二十分一樣驚訝。問題是試卷滿分隻有一百分，他居然得了一百二！ 怎麼會！ 這是怎麼回事？ 究竟發生了什麼，石川今天怎麼會變成這樣！ 班上的同學都在竊竊私語，交頭接耳的議論修寧。 瀬戸美紀則雙手握著一起，仿佛在慶幸。 太好了。石川做對了！謝謝神大人的保佑！ 她並沒有很在意，修寧為什麼會作對。她此刻最在意的就是，石川沒事了。 塚田也是一籌莫展張大了嘴望著修寧，嘴裡喃喃道。 “為什麼！你為什麼會做？” 修寧若有所思的想來想，覺得如果真的不給個理由似乎也說不過去。 “鬆平老師，昨天我沒做作業是我不對，抱歉。” 他率先是跟鬆平老師稍稍彎腰道歉，隨後修寧轉過頭來，雙眼注視著班上所有的同學。他看著台下一張張驚愕的麵孔，是那麼稚嫩、那麼年輕。 這就是以後自己的同學了。 新的人生，我可不想跟過去一樣了。 “我知道，我以前很內向。所以我從昨天開始決定改變自己，這些題目也是我通宵在數學論壇上比較幸運看到過的。而且我還看到了一個更有意思的題目，在這裡就寫出來讓大家一起看看。” “可以吧，鬆平老師。” “可以的，石川。” 鬆平老師眼中帶有欣慰，他很高興。這個小胖子終於走出了自己的世界，決定勇敢的麵對現實了。既然他都勇敢的提出了請求，作為老師的他自然是欣然答應了。 修寧粉筆唰唰不停的在黑板上寫，速度快的驚人。而且寫出來的字，正直還很有勁道。就像是鋼筆硬體書法一樣，這手字讓台下的人看著覺得賞心悅目。 “1.這道題的答案是？ a.ab.bc.cd.d 2.第五題的答案是？ a.cb.dc.ad.b 3.以下選項中哪一題的答案與其他三項不同： a.第3題b.第6題c.第2題d.第4題 4.以下選項中哪輛題的答案相同： a.第1、5題b.第2、7題c.第1、9題d.第6、10題 5.以下選項中哪一題的答案與本題相同： a.第8題b.第4題c.第9題d.第7題 ………… 10.在此十道題中，abcd四個字母出現的次數最多者與最少者差為？ a.3b.2c.4d.1” 修寧嘴角微微上揚，這是華夏小學生奧數題稍微難度提高一點的題目。不過這種題目放在這裡已經夠了。 他轉身看著台下的同學們，開口說道。 “這也是我在論壇上看到的題目，他們說這隻是小學生水平。不過我反正沒解出來，不知道有沒有同學可以答出來。” 說完修寧就放下了粉筆，然後走了下去。 大家的此刻的視線都集中到了他的身上，大家初步把這些題看完後，心裡都在不停的吐槽。 這是哪個數學論壇的題目？ 我一直以為自己的數學很好，但是為什麼我除了少數幾個題目外，看都看不懂！ 這是外星人小學的題目吧！ 如果我們考試有這些題目，我選擇交白卷。 ………… 不知道為什麼修寧心底居然會產生淡淡的舒適感，這讓他覺得很奇怪。這種情況在前世他見識的不要太多，各種奧賽他哪次不是第一。 一直都是沉浸在題山題海裡麵的他，在做題方麵已經麻木了。 這道題對普通人來說簡單不簡單，說難也不算難。隻要掌握好了方法，運算出答案其實真的不難。 修寧在設定出這套題時，隨隨便便就想出幾種解題方法。 答案很簡單，是bcacacdaba。 利用推理法從第三題著手推理，假定3選a，則246三題答案相同，假如246都為b，則依2可以推出5為d，依4可以推出7為b，而5若為d則7也應為d，矛盾。 假如246都為c，則5為a，依5推出8為a，依6推出3/8/10都為a……依此可以一一破解。 還有試錯法。 假設3=a，然後發現5不能等於d，推出5=a，6=2=4=c，後麵的路越走越順，能推出5=a=8=3=10。 然後知道1、9、7三個選項隻能b或者d，且1=9。看9題乾知道前半句錯，則x=5=10，因此9=b=1，7=d。 也能推出這個答案。 還有其他更多的方法，隻是有點深奧。 在在講台上，看完題目後一臉懵逼的鬆平老師，正在想這堂課要怎麼繼續下去。他教書十幾載這種題目他是第一次見。就算是他，要短時間答出來，也做不到。 但是等下肯定會有同學問他這道題的解法跟過程，如果他回答不出來那不是很丟臉！ 於是鬆平老師假裝咳嗽了幾下，然後用手捂著嘴。 “咳咳，塚田，你還不下去。” 他先對講台旁還站著不動的塚田訓斥道。 塚田無奈聳聳肩，然後低著頭走回了自己的位置。這次他算是吃了大敗仗，眼中充滿陰霾。 這並沒有引起其他同學的注意，他們的視線一直都在修寧身上，或者黑板上。 今天的課堂注定，不平靜！ 鬆平老師又跟台下同學安排好課堂任務，便拿著自己的文件夾快步走出了教室，想去教員辦公室找老師。 “那今天就想不講題了。今天上課內容就做一下石川出的這道題，剩下的時間你們自習答題。我想起來辦公室還有點資料沒拿，先出去一下。我走後，彆搗亂哦。瀬戸，記得看住他們。” 一起找人研究一下這道小學生難度的問題！這個題目靠他一個人的思路，確實花費的時間比較多。 他初步看了一下，已經覺得這道題難度很高了！ 瀬戸美紀趕緊點點頭，表示知道。 “好的，老師。” 走鬆平老師的身影離開教室後，立刻就響起了喧鬨聲。 “真厲害！這道題目連鬆平老師短時間都答不出來！” “我看完後，感覺自己的腦子可能是假的。” “石川今天好像變的跟過去有點不一樣了。” …………
第二十一章 天朝小學生奧數題目稱霸日校高中日校課堂（1 / 1）