所以，這次的成績好壞，直接關係到了沈度能夠出走的周邊的數量。
若是他保持上一次考試的成績，那他就能跟著老師去懷柔的雁棲湖寫生。
若他在上次的成績上還能有所提高的話，那他還能順便去密雲的司馬台長城上瞧瞧。
至於這事兒是誰規定的呢？
那就不得不提一下他們此行的友情讚助人，沈耀軍了。
範老師原本的打算是早晨起一個大早，找個通州啊，大興啊這種比較近的郊區，隨便找個山頭畫畫，然後在傍晚的時候再趕回來。
這樣一來一回的雖然有些折騰吧，但是這不是省錢嗎？
但是這個提議在一天晚上的繪畫課中被提出來了之後，從小就沒出去玩過的沈度第一反應就是滿懷希冀的問了一句：“晚上要住宿嗎？”
這句話恰巧被進畫室裡邊送水果的沈耀軍給聽到了。
他心裡這個難過啊……
當場就拍板了啊。
去，咱們去個三天兩夜！
不單是你們師徒兩人去，把範老師的娃，我媳婦何紅英叫上，咱們兩大家子一起去。
不過，考慮到離開後耽誤的活以及旅遊的費用，沈耀軍又覺得不能那麼輕易的就許諾了。
電視上那個什麼著名的教育學家不就說了嗎？
孩子不能總是無償的滿足，要讓他們學會感恩，知曉勞動與付出，最終才能培養成德智體美全麵發展的好孩子啊。
所以，對於一名學生來說，如何才算是付出了自己的勞動了呢？
那必然是努力學習並取得了相應的成績了啊。
這不，這父子倆自從說到了周邊遊這個話題了之後，兩個人就旅遊的時間，日常的消費價位展開了你來我往的討論。
最終做出了一個十分合理的表彰製度以及獎懲機製。
給沈度這個暑假，著實定了一個不小的目標。
瞧，能取得這樣的成績，可見沈度真是拚了老命的在讀書了。
而一旁看著成績就撅了嘴的阮柔，卻是滿臉的服氣。
她是一點都不理解，京郊周邊遊對於沈度到底有什麼重要的意義的。
她隻知道，隻用了兩年，她跟沈度之間的學習差距就再也沒有半分了。
趁著周圍的人都光顧著呆滯的時候，沈度就領著阮柔從看榜的人群之中擠了出來，問對方到：“高二馬上就是文理分班了，你到時候報理科還是文科？”
阮柔想都沒想的回到：“我想考公安大學，刑偵專業，這肯定是理科專業啊。”
“你呢？文科吧？藝術類院校的文理應該分的沒有那麼的嚴格，但是報考的人八成都是文科生。”
“隻要是文學，曆史與藝術有著密不可分的關係，這幾樣有著些許的共同性，多學一些對藝術類的學生沒有壞處的。”
“可是，能行嗎？沈度？”
“我記得等你到高三的上半學期的時候，藝術生就要進行封閉性的藝考準備了吧。
往年的12月或者是來年的1月，就是全國藝術統考的時間。
若是過了統考線，你還要去參加一些想要報考的學院的單獨考試。
等到再回到學校的時候，怕是也隻剩下三個月的考前衝刺的時間了吧？”
“若是學文科，會不會因為背誦的東西太多而來不及啊。”