上學的時候不知道，站在這個位置，路卿卿才發現，原來這個視野真是太好了，虧她上學的時候調皮，經常在桌子底下搞小動作，以為老師不知道。
其實老師什麼都知道，但是三種情況下，老師是不會說的。
第一，學生比較聰明，平時學習比較好，那麼，就算調皮一點，也可以容忍。
第二，學生平時學習並不好，但絕對聰明，隻是態度不積極，那麼老師認為可以挽救，就會去管教學生。
第三，該學生學習不好，也不用功，屬於混日子的類型，老師基本不會管，除非他妨礙了其他同學。
路卿卿想起自己從小到大做過的事情，自以為聰明，其實很蠢啊！都被老師看在眼裡了。
她也明白了，為什麼上課不寫黑板的時候，老師們會在過道裡走來走去。
大家以為是在監督，其實不然。實在是因為在講台上站得太累了，下來活動一下……
早上沒上課的時候，之前的代課老師已經跟她簡單介紹過班級的情況。
路卿卿決定，一切從頭開始。她相信，不會有壞孩子，小孩子沒有善惡之分，更像一張白紙，你畫什麼，他就是什麼。
看著不太聰明的學生，沒問題啊，勤能補拙。其實有些孩子並不笨，隻是還沒開竅。
而那些空有聰明才智，卻不用來學習的孩子，就要好好的說一說了。
半天下來，路卿卿自我感覺良好。中午下課之前，她問班裡的學生：“你們喜歡我做你們的老師嗎？如果不喜歡，明天我就不來了。”
“喜歡！”小孩子們還是很給麵子的。
“那你們喜歡老師哪一點呢？誰來回答一下？”