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最終連音的束發帶還是那個綽號叫“老芋頭”的執勤生，幫忙問同為執勤生的女同學借來的。
連音將頭發紮起後，終於得以被批準進校。
離開前，連音頓步問那個叫“老芋頭”的男生：“你叫什麼名字，回頭我將它還給你。”
叫“老芋頭”的男生臉上帶起一份慍怒，糾正道：“不是還給我，是還給她！”指了指那個出借束發帶的女同學，他將那女生的名字和班級告訴了連音，讓連音不要忘記歸還物品。
束發帶雖然是小玩意，可也要歸還，這是最基本的禮貌。
連音點點頭，不再說什麼，順著校道往教務樓走，去找學校的教務主任報道。
等辦理完轉學的報道手續後，教務主任才將連音轉交給她的班主任，由班主任帶著去教室。
連音轉入的班級的是高二一班。正如“一”這個數字所蘊含的意義那樣，一班曆來都是一中整個年級的尖子班。如今剛開學沒多久，學校還沒將高二年級分成文理科，所以一班還是學霸的聚集地。
一班的班主任叫餘素，負責班級的英語科目。
在見到連音後，餘素便表示出了對她的喜愛。餘素沒什麼特點，就是喜歡學習成績好的學生，而連音在七中的成績一直頂呱呱，特彆是英語這一門，更是佼佼者，餘素對她當然就更是喜歡不已了。
去往班級的路上，餘素就交代起來：“你剛轉過來，我們一中的教學模式和七中還是有所不同的。連音你要是有什麼不適應的地方，你一定要記得告訴我。高二是至關重要的一年，你可千萬不能因為不好意思找老師就落下功課了。”
“好的，餘老師，我記得了。”連音乖巧的應著。
餘素聽得滿意，麵上的笑容加深了些，說完學習，又想起來該說說學生之間的事情：“如今還沒分科，班級裡是好學生有，但不怎麼愛學習的孩子也有，平時要是跟同學之間有什麼不愉快的地方，你也不要藏著，儘管來找老師商量，好吧？”
她其實是沒好意思明著跟連音說，一班雖然是學霸聚集地，但很不巧的，同時也是校霸聚集地。整個年級最難管教的幾個問題學生就在她的班上。平時那幾個頭疼學生如何欺負學校裡的同學暫且就不提了，最可氣的是她也不能管他們，誰讓他們一個個家裡背景大的嚇死人，一般人都惹不起。
餘素想著連音是從七中女校來的，平時學生間不涉及男同學，要是那幾個小祖宗欺負她這新來的轉校生，那可不得了。餘素想想，又是擔憂，又是害怕。
心想著等會介紹新同學的時候，她得好好敲打敲打那幾個小祖宗。
早自習的鈴聲已經打過了，但一班內傳出來的不是朗朗讀書聲，而是嘻嘻哈哈的哄笑聲。
餘素一聽見這聲音，當即氣的橫眉豎目的，走向班級的腳步都加快了起來。
直到她走入一班，班級裡的說話聲才消失於無，學生們也才呈現出一派安靜的乖巧模樣。
但饒是如此，餘素還是發了頓小火：“都是高二的人了，又不是小孩子，你們像話嗎？讓其他班級的老師學生聽見，像什麼樣子！這就是所謂的高二一班嗎？”
座位上的學生們全都安安靜靜的。
餘素很滿意這樣的安靜，麵上原本的怒氣這才散去，想起早自習出現的目的，她目光快速看向門口，見連音還站在門外，對她招手讓她進來，同時對全班道：“今天我們班轉來個新同學，大家歡迎一下。”