左右兩邊皆有尖叫聲被拍到耳廓裡。
司笙感覺震耳欲聾，耳朵有短暫的失聰。
尖叫出聲的，是站在她兩側的冬至和喬綰。
先前還追著喪屍亂跑的司笙，壓根沒將這些喪屍放在眼裡，神情依舊淡定自若，可，第一時間跑到教室裡的冬至，卻在下一秒，一把拽過她，將她也給拉進教室。
同時，猛然關上門。
緊隨而至的喪屍被關在門後。
“嘭！嘭！嘭！”
教室門被拍得震天響。
司笙木然地看著這一幕。
“還好躲得快。”
冬至拍拍胸口，感受著被嚇得劇烈跳動的小心臟。
喬綰喘了兩口氣，想到什麼，偏頭往前看，見到前門三人都進了門，又將鐵門鎖上了，不由得鬆了口氣。
“蘇姐姐！”
她朝蘇秋白招了招手，小跑過去。
蘇秋白淡淡地看了她一眼。
沒有什麼熱情的表現。
王老師又鎖好門鎖，看到趴在鐵門伸爪子的喪屍們，覺得這畫麵太過刺激，所以又把木門給合上了，好歹減緩一點視覺衝擊力。
“現在整個走廊都是人，我們出不去，他們進不來。”做完這一切，他回過神，跟其餘五人商量道，“我們被困在這裡了，該怎麼破局？”
沉吟了下，蘇秋白道：“先整合一下我們各自得到的信息吧。”
說到這裡，蘇秋白眸光微閃，故意看向司笙，問：“司笙，你是直接從後門出來的，你待的教室有線索，看過了嗎？”
“是啊，這些線索都挺重要的，有時候缺失一部分，整個劇情線就不完整，我們到時候可能會因為缺失關鍵信息無法逃脫。”另一位老師配合地點了點頭。
蘇秋白又道：“現在這情況，要是回去找的話，有些麻煩。”
話裡話外，是在為“解謎”著想。
但隱隱的，有在跟司笙發難的意思。
司笙以各種出其不意的招數玩遊戲，前期或許會很有意思，並且將關注度都吸引在她身上……
可，這並不是一個“靠新奇手段玩遊戲”的節目。
節目組很注重主線內容，需要嘉賓解謎，將故事一步步鋪開，同時破局。
是一個需要腦力的節目。
司笙這一出又一出的，關注度有了，可忽略情報信息……就遠離這個遊戲的初衷了。
蘇秋白其實不太相信司笙會在如此短的時間裡拿到重要情報的。
——大概就是一門心思想著如何用新奇手段開鎖了。
“根本沒法出去啊。”王老師抹了把臉。
有了二人的對話，又聯想到司笙開門的技巧——王老師直接被誤導，認定司笙沒有獲取線索了。
“是啊，”喬綰同樣被帶跑，有些慌亂地捧著臉，“如果司姐姐教室裡的正好是關鍵信息，那該怎麼辦？”
“線索的話……”
慢悠悠地開口，司笙踱步往講台方向走，“我那間教室的都找齊了。”
？？？
找齊了？
四人皆是一驚。
司笙走上講台，拿起黑板刷，來到黑板前，將上麵的痕跡一一擦拭——
“等等！”
蘇秋白凝眉叫住她。
爾後，蘇秋白提醒道：“黑板上有線索，不能擦。”
“……”
司笙沒理她。
繼續擦拭著黑板上的粉筆字，有粉筆灰簌簌飄落，染白了她的手指。
“司笙！”
“司姐姐，你乾嘛呀，黑板上還有線索呢！”
“丫頭你怎麼回事？萬一擦掉關鍵信息怎麼辦！”
……
其餘三人都有些焦急地喊她。
“嘶，”司笙動作一停，微微扭過頭，神情淡淡地看了他們一眼，“你們說那道數學題的話，答案是1221。剩下那些五顏六色的圖案，是人物關係解謎，我待會兒給你們畫個詳細的。”
“……”
四人的話語戛然而止。
？？？
你是節目組派來的外掛吧？
冬至乾脆找了張課桌坐下來，像個規矩的學生，他單手支頤，認真盯著司笙，問：“笙姐，你看劇本了嗎？”
“沒有。”
司笙淡淡回答，繼續擦拭著黑板上的字。
冬至揉了揉臉，小聲提醒，“剛剛那是道高數題……”
“嗯。”
司笙繼續擦。
“你一眼看出答案了？”冬至眼巴巴地盯著她。
“……”沉吟了下，司笙思考片刻後，道，“家裡有小孩要高考，正好看到過一模一樣的題。”
？？？
！！！
信你個鬼哦！
寫滿半塊黑板的題，你一眼就瞜完了，還能想起在哪兒見過？哦，你還好巧不巧的，正好能記得答案……
司笙也不知該如何跟他們解釋。
她雖然半路休學……
但不代表她荒廢學業。
而且，機關術的研究，是需要一定理科基礎知識的，尤其在數學這一塊，計算能力尤為重要。
這又不是高智商節目，出的題目賊基礎，是個大學生都能答出來——
估計是想讓王老師解答的。
司笙就是看一眼得出答案……她能有什麼辦法？
“司笙，你才是bug吧？”王老師捂臉，完全不知說什麼才好。
“從某個角度上來說——”
擦完最後的粉筆字，司笙將黑板刷往講台上一扔。
“嘭”。
黑板刷落在講台桌洞裡。
同一時間，司笙慵懶隨意的聲音響起，“算是吧。”
“……”
蘇秋白臉色微微一變。
這檔綜藝上，蘇秋白才是名副其實的“bug”。——觀眾公認的。
王老師本意是調侃，而司笙明知蘇秋白在場，卻以如此囂張的態度應下了……
頗有一種“砸場子”的架勢。
冬至捂臉。
笙姐你這是要招黑啊……