樹欲靜而風不止。陳敏昊確實沒有被懟，但是那位田慈安的同學被懟得很慘。
許多自媒體為了所謂的“流量”，把熱點事件當作“吸粉”跳板，“水木大學”“陳敏昊”“教育”都是高流量的選題，他們怎麼可能錯過？
一篇篇十萬+就這樣誕生了。
《陳敏昊怒對水木學生，懟得好！》
《致高考學子的一封信：人生紛紛多彩，讀書不是唯一的選擇》
《成績好就該去水木？我偏不》
《你看不上我？好巧，我也是》
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陳敏昊看著這些配圖用自己照片的文章，越看越生氣：臥槽，這是什麼幾把玩意兒？老子說的明明不是這個意思。
陳敏昊記得有一句話叫：“被誤解是表達者的宿命。”他覺得自己的話被曲解到這個地步，他比竇娥還冤屈。
陳敏昊並不認為田慈安是個壞人。陳敏昊前世在京都大學大一的時候就遇到過不少這樣的同學，他們從小到大家裡灌輸的最重要的事情就是讀書、高考、上個好大學。
大一剛開學的時候，宿舍裡最常見的言論就是：
“我是我們省第X名。”
“我高考沒發揮好，所以到了這個專業。”
“我是金牌保送的。”
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但是開學一個月後，他們見識了更廣闊的世界，這些話基本都會被大家視為自己的黑曆史。
陳敏昊隻是覺得田慈安隻是成長有點慢了，並不能用“讀書讀傻了”、“書呆子”簡單定義他。
這些自媒體完全將輿論帶向了一個極端。在這些自媒體的口中，田慈安就成了高分低能的代表，有些自媒體竟然借此質疑高考的意義，質疑華夏小學、初中、高中努力學習的意義，吹捧歐美所謂的素質教育。
陳敏昊在心中對康回說了聲抱歉，掏出手機。
他先轉發那篇熱度很高的文章《致高考學子的一封信：讀書不是唯一的選擇，你的人生可以繽紛多彩》，然後評論：“讀書用功，不是為了與彆人比成績，而是為了有選擇的權利。可以選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。努力讀書是我二十歲之前做的投資回報率最高的事情。”
陳敏昊微博發出後不到10分鐘，康回的電話就打進來了。
陳敏昊本來以為自己會被批評，但沒想到康回一開口，就笑著說了四個字：“乾得漂亮。”