李思邈詳細的詢問了劉愷服藥以後的感覺。
然後推測了一下，恐怕是因為劉愷作為普通人，從來沒有開發過大腦，甚至因為他是學渣，所以大腦的利用率很低，就好像一個從來不鍛煉的人，體力當然不強了。
但是這醒神丹似乎可以直接提升大腦的利用效率，這就等於是劉愷從一個死肥宅突然進化成一個超級猛男。
這種過程當然是會有些不同的反應了。
會讓劉愷覺得大腦產生了翻天覆地的變化。
用劉愷的話來說，現在他感覺就是，他隻想學習！學習使他快樂！
這種感覺李思邈也能感覺，學習本來就是一項腦力活動，當劉愷腦力大漲之後，劉愷當然是迫切的想試一試。
不過關於腦力的測試儀器，現在可沒啥靠譜的，所以李思邈也不知道劉愷的腦力到底提升到了什麼程度。
而且已經上課半天了，兩人趕緊趕回教室。
第一節課是數學課，教李思邈他們數學的是個老頭，脾氣還不錯，雖然也放棄了劉愷和李思邈，但是卻沒怎麼為難兩人，就讓他們進去坐著了。
反正上課沒事，劉愷就隨意的掃了掃課本。
結果發現隨著腦力的提升，雖然沒有相關的基礎知識，但是數學書上的那些公式卻變得好像容易懂了許多。
基本上每個公式看完一遍，他不僅僅是記住了，而且還在腦子裡計算過兩三遍了。
這種效率是何等的驚人？
劉愷把這個現象跟李思邈一說，李思邈也覺得神奇，就讓劉愷趕緊看書。
結果本來非常難熬的數學課，在劉愷眼裡，卻一下子就下課了，不過課間時間劉愷也沒乾彆的，就一直看數學書。
第二節課還是數學課。
老頭繼續在課堂上講課，快下課的時候，布置了一道隨堂測試題。
難度挺高，即便是數學課代表算了半天，也沒解出來。
所以老師就讓同學們都想想，然後上台來試試。
正好這時候劉愷看完了高三的數學課本，正無聊呢，一看台上的題目，兩眼一亮。
“老師，我來。”
劉愷聲音不大，但是這時候全班都在沉默驗算題目，所以都聽到了，轉頭一看。
卻都噗嗤笑了出來。
都是同班同學，劉愷是什麼水平，他們都是知道的，要說是語文課啊，沒事喜歡看的劉愷多少還能回答一兩個問題。
但是這可是數學，而且是比較難的數學題目。
“怎麼的？我就不能回答數學題了？”正是誌得意滿的時候，劉愷對於同學們的偏見有些不滿。
“當然可以啦，不過愷威，你知道解數學題得先寫個解字吧？”
另外一個同樣坐後排的學渣揶揄了一句。
這話頓時又引起了全班的哄堂大笑。
劉愷卻隻是白了他一眼，懶得和他們打這嘴上官司，能不能解，上台就知道分曉了。
數學老頭也是一臉的詫異，教下來，全班是什麼水平，他都是了然於胸的，這題目他估計隻有全部前幾名的同學才有可能解出來。
至於劉愷麼，他能看懂題目麼？