徐漫這次來，特意把自己的筆記都帶來了，不管有沒有用，也能安個她們的心，用她小姨的話說，就是沾沾喜氣。
在小姨家待了好幾天，這幾天她對大虎的大概情況也有了了解，這孩子聰明是真聰明，基礎也不算太差，但是卻有一個大毛病。
過於粗心大意，有的即便知道答案，但在寫解題過程的時候，心裡太想著一步到位總會漏掉很多細節。
更甚至有的，做的時候會看錯，從而把選項理解為選擇完全相反的一項。
這其實是很多人的通病，徐漫隻能照著自己平時的一些學習方法給他提點建議。
首先就是他容易看錯題，弄成相反意思這一點。要求他在看題目時就把這種關鍵性的字眼圈起來，這樣多次訓練下來情況也能改善很多。
其次要他規範草稿的問題，在解題中草稿不要打得過於隨性。寫每個題時，先寫上該題的題標，然後認真寫解題思路，打完後畫框圈起來。這樣草稿看起來更規範，做完檢查時也能一目了然。
對於他容易漏掉解題步驟這個問題。徐漫隻是把他做的幾張試卷拿出來，拿了一隻紅筆，讓他對照參考答案的步驟分，自己一步步扣下來。
在自己給自己評分的過程中，清楚得看到自己因為漏掉哪些步驟而掉分。心裡在想著為什麼這些步驟不可缺少。
達到寫下每一個因為所有的時候都能明白其中的邏輯關係所應用的定理是什麼的程度。
當然主要還是看那一條條因為自己明明心裡知道，卻因為沒寫上去而被扣掉的分，顯眼的紅色數字。還真挺刺激人的。
在之後的練習中，他也就能有意識地避免了，雖然幾天下來還偶有這樣的現象，但比起剛開始還是好了不少。
當然，對於這個少年來說，還有一個很大的難題就是文言文。
前麵涉及數學理綜哪怕有這些毛病存在，但他的理科並不算差，最要命的還是語文。
不說理解能力怎麼樣，文學造詣確實比較一般，而對於語文特彆是需要背誦的部分，更是沒有耐心。
而且他總會覺得語文整個體係太龐大，就算他努力學，花費了很多時間，但卻不能看到明顯的成效。
這是一門注重積累的學科，不像理科一樣學懂，一個題就是一個題，做完每個題他都有收獲感。
但語文，考到相同題目的可能性微乎其微，以至於他後來都有些叛逆心理。
這一點徐漫知道短時間內也沒法改變，但對於那種肉眼可抓的地方，她卻並不想放棄。
很簡單的，古詩詞和文言文默寫部分，現在還沒有後世的很多花樣，基本不會出需要理解上下文的情景式填空，更多直接填上下句。
這樣的考法基本上隻要能背會，記幾個不會的生僻字，就能拿到那幾分。
於是徐漫就試著教他方法，先通讀一遍，到能把文言文的漢語意思全部翻譯過來，背的時候內心想象文中描述的場景，用類似於記憶宮殿的方法腦內進行圖畫構建。
這樣在記憶過程中，涉及到通假字，生僻字等，就會有一個比較突兀的印象點，然後再著重記一下這幾個字，一篇文章基本也就能背下來了。
當然現在由於可參考的往屆試題基本沒有，不然還可以記錄一下往年的重點考點。
她前世參加過出卷，研究過考題，是知道有的一篇文章雖然長，但是出名常考的也就那幾句。
不過今年自己高考前徐漫也做了一個大概的梳理，但那也是在她把所有都熟悉的基礎上。
所以他先教大虎這個方法，準備等他背得差不多了，再把自己整理的筆記給他抄一份。
幾個孩子雖然在撒歡，但寒假作業還是每天都做，徐漫無聊時也會看著二虎三虎，三虎還好，二虎其實也快高考了，交給他哥的方法，她也同樣交給他。
在小姨家前後待了近十天，這幾天裡小姨在家的時間並不多。
現在各方麵都有一種逐漸解凍的現象，小姨也開始再次活躍了起來，不過她從二虎三虎那裡知道，因為她們在，每天他們媽還是會早點回來。
而且基本上都會帶點東西，對於這一點，徐漫也說過她，然小姨並不聽，還說是給兒子補腦的，她們就是順便。
知道她是怕自己有負擔，但也知道小姨是真看她給孩子補習，覺得動腦子累。
估計心裡也有點過意不去，讓她放假回家也不得閒，見天而在輔導她兒子學習。
徐漫想了想，覺得這對她小姨現在來說也不算很大開支，她這個“家教自”我感覺還算稱職，隨即欣然接受，讓她也能安心些。