既然有空閒有條件學個東西也蠻好的，趁著年紀小倒是可以多學幾樣看看興趣點在哪，不然同學們各個都多才多藝的，自己啥都不會，老實說孩子長大了也容易不自信。
張巧從其他家長那聊來一肚子養娃經，拿回來一小遝培訓中心的宣傳單，跟小欣怡兩個人仔細比較之後又去實地谘詢試聽之後，最後報了一門二胡課。
張巧倒是挺意外自家閨女會選擇二胡的，現在孩子們學樂器多是鋼琴小提琴這些西洋樂器，就是中國樂器也是古箏古琴笛蕭之類，學二胡的據她所知還真是同學裡的獨一份呢，不過上完試聽課回來之後欣怡就說要學二胡還狠誇了一頓那個老師很厲害，既然孩子要學，她自然是支持的。
老實說不僅孩子，就連張巧自己也覺得教二胡的那位老先生十分有氣質，往凳子上一坐，看著仿佛隨手一拉，一段美妙的音符就流淌出來了，她這樣對音樂半點不懂的人都能沉浸進去，這大概就是音樂的魅力了。
二胡，再加上一直在學的繪畫和舞蹈，小欣怡也是要上三門興趣班的小朋友了，一周各兩節課一共需要上六節課，看著孩子課外時間被占用了不少，張巧還特地問了問覺不覺得多了不行的話咱們改成一周一節課或是去掉一門也可以的。
欣怡被媽媽問得奇怪，“媽媽，我們班上其他小朋友有的每天都有課星期天也排滿了呢，我的課並不多啊，我都喜歡不用換了。”想起在路上聽來的話，複又嚴肅著著臉，補充道：“媽媽，你這樣不行，這樣會把我慣壞的。”
張巧：……
閨女這都跟誰學的啊？
差點被扣了頂“溺愛孩子”的帽子，張巧連忙表白說：“沒有啊，欣怡才不會被慣壞呢，媽媽是怕你時間緊覺得累了。”
聽到媽媽誇自己，小家夥前一秒鐘還義正言辭地努力做大孩子樣呢，這下不禁又軟了聲音，害羞地抱了抱媽媽的手臂，小聲說道
：“媽媽，其實有好多課我都覺得有意思都想學呢，但是那樣就不能和小朋友玩，也沒時間和媽媽一起了，所以我最後才選擇了二胡的，一點都不累，老師好厲害的。”
“那行吧，你喜歡就行，要是有問題就告訴媽媽，這個課程是可以改的啊，”張巧囑咐道，“不過既然定下來要學習，就要認真哦，後麵不喜歡了咱們不學也沒關係，但是上課的時候必須要認真才行。”
“嗯嗯，媽媽你放心吧，我一定會好好上課的。”小欣怡連忙跟媽媽保證道。
既然女兒一心向學，張巧也就不說什麼了，每天負責接送孩子照顧生活起居就好了。
小欣怡每天忙著學新知識長本事和小朋友玩耍，還要和媽媽一起出門逛街吃美食去旅遊，日子過得有滋有味的，身上已經很難再見到小時候那膽小怯懦的樣子了，現在的她聲音清脆眼神明亮，和人聊天說話的時候會習慣性地看著對方的眼睛，表達自己觀點的時候自信流暢，儘管說辭不一定正確但是姿勢看上去很像那麼回事，看著女兒開朗明媚的樣子，張巧就覺得仿佛自己精心嗬護的小樹苗終於抽條發了新芽，綠茸茸的新枝讓人瞧著就不由自主感受到新生的喜悅和希望。
隨著女兒漸漸長大，倆人很多時候相處起來不像母女倒似朋友和閨蜜，也許是因為張巧一直陪在身邊用心嗬護的緣故，欣怡和媽媽每天都有說不完的話有許多有趣的事情要分享，不管是學校的老師的還是小朋友之間的事情，都願意告訴媽媽，有了小煩惱小惆悵也會跟媽媽傾訴。
而這個時候張巧往往都是一個十分合格的傾聽者，從不胡亂打斷孩子的說話，不會因為自己在忙就態度粗暴讓孩子閉嘴等一等，哪怕女兒說的是件小事也不會態度敷衍亦或嘲笑奚落，總是認真聽著她的訴說，耐心等孩子講完了再一起討論分析，兩人常常就一件小事滿是意趣地討論半天，然後說著說著可能就會發散太遠離題千萬裡了，不過這種時候往往過程比結果更重要，通過這樣的談話欣怡知道媽媽是可以信任的，無論自己想說什麼都可以，而張巧感受到了孩子言行舉止間的信任和依賴，更是不敢隨意揮霍，常常會自省自己的行為是否有不當之處。：，，.