【嗚嗚嗚鞋子君你要撐住啊！彈幕們快快快！現在就靠我們保護鞋子君了！】
【前麵的,是你在怕吧？哼哼哼！】
【這個車輛真的好破舊啊，感覺下一秒就要原地解體了。那個窗戶的玻璃都裂出藝術的美感了，都不換一下的嗎？】
【這地板也好臟,車裡麵全是紅色的顏料,噴漆的人是有多隨心所欲啊，這都行為藝術了！整個學校就鞋子君一個人要搭車回去，為什麼要怎麼大的車啊？有點浪費資源了,雖然這個資源真的很簡陋。】
“這個大巴車,也太晃了！”撿破爛鞋子君一開始是因為最後麵的位置是沒有被紅漆潑到,所以想過去坐的。
但是司機顯然不是個溫柔體貼的人,鞋子君還沒走到一半，就踩上油門,哐當上路了。
鞋子君隻能就近抓住扶手,一個顛簸之下，坐在了離後車門最近的一個灑滿了紅漆的座位上。
……
之所以沒有稱呼大巴車為列車，是因為在離開學校走近大巴車時，係統彈出一個簡潔的介紹框。
邊框內，微微能看出木質的背景，讓人感覺這些字像是被刻在了木頭上。
[大巴車]：二十二座經典大巴車,來挑選一個你喜歡的座位吧！
撿破爛鞋子君當時看著大巴車糊滿泥點的車身,年久而滄桑的輪胎，並不是很想上去。
然而背後的學校已經落了鎖，天黑得很快,似乎在大巴車停在學校門口時，時間就開始快速的流失了。
而校門口那個保安亭就更不要說,保安帽簷一遮,隻放人出,不讓人進，沉默又寡言。
撿破爛鞋子君試圖退回學校裡時，保安始終不動如山，鞋子君就好像一個找不到指令激活不了係統的可憐人。
【放棄吧鞋子君，那個鐵網好像是通電的，如果說隻是正常人，肯定搞不定的吧？】
“遊戲裡的體質好像被削弱過了。”撿破爛鞋子君歎了口氣。
通常一些涉及到體力值的遊戲都會參考玩家原本的體質，但會通過各種方式增強，讓玩家擁有不一樣的力量。
就拿《戰國行》來說，通過跑地圖能自然而然的增加體力值上限，部分友人也會給玩家提供諸如“身輕如燕”、“迅疾如電”等增加行動速度的幫助。
例如這一次的限定友人公子政，提供的是一個叫做“四海八荒”的幫助，具體內容則是讓玩家在諸侯國中遇到珍貴物品會自動有所感應的功能。
是一項找隨機任務中丟失的物品，或是尋找特殊物品時的一項極好的幫助。
而《靈異錄》且不說之後會不會有對體質的加成，單就鞋子君目前看來，遊戲中的他的體質隻能說及其普通尋常。
甚至還有一點點弱，沒法長時間的蹦蹦跳跳。
強行奔跑後會一段令人難受的喘息期。
這些都是撿破爛鞋子君在和班級裡的其他同學“玩鬨”之後感受到的，那些同學在自習後圍著圈玩遊戲，還小要拉著鞋子君一起玩。
標字“班長”的是一個叫做“葉佳”的女生，紮著一個馬尾辮，扯著撿破爛鞋子君的胳膊笑著說：“霍樂，明天的聚會你又要回家沒法來，今天就陪我們玩一下嘛！這樣，我們來玩捉迷藏吧，你要是被抓到就讓你當……”
後麵的話葉佳沒有說出口，但是鞋子君早已經決定絕對不參與。
至於為什麼，那就是葉佳兩眼無神，而笑容實在是不像個好人，抓著鞋子君的力氣大得好像要把這具身體的胳膊都給扯下來。
鞋子君：“等一下等一下，我先看看老師會不會回來。”
“切，好學生霍樂，誰管那個老師啊！”
“快點快點，我打賭他肯定已經走開了，那家夥教東西從來都不理我們的。”
其他人有些埋怨鞋子君的多此一舉，但就像老師在台上時他們都安安靜靜的，鞋子君想那個老師還是有點威嚴在。
“行吧，你去門口看一看。”班長葉佳癟了癟嘴，不樂意的鬆開了手。
鞋子君比了個“好”的手勢，躡手躡腳地打開班門，探出個腦袋在走廊四處亂看。
發現並不會疼痛後，鞋子君探出了身子，之後把門反手一關，然後撒腿就跑！
邊跑邊樂道：“我才不陪你們玩呢！哈哈哈哈——”
【前麵那個轉角，鞋子君快刹車，那個老師！】
撿破爛鞋子君連忙在地上一滾，把之前的聲音收住，悄悄往另一個方向避開老師的身影——他下了樓。
而衝出教室在走廊短暫的奔跑，就能讓鞋子君在下樓梯時止不住的氣喘籲籲。
一個角色信息麵板被鞋子君點開。
［姓名］：霍樂
體質：6(平平無奇的你怎麼在這)
體力：4(勞逸結合的反麵教材啊)
精神：8(非常穩定的正常人士吧)
提示：［體質］為［體力］與［精神］綜合平均值，此外還受正麵或負麵狀態的影響。
［體力］見底可能陷入隨機危險狀態；［精神］見底可能遭遇極大的危險。
【好奇，鞋子君，你說這個麵板有沒有參考你的身體素質呢？】