每個人的學生生涯中，往往都會有一到兩個印象深刻的老師。
從高二到高三教了趙子建兩年的孫魯老師就曾一度讓趙子建印象深刻，儘管二三十年的歲月過去，他早已遺忘了他的名字、他的相貌、他的聲音，但是當時間回到那個原點，孫老師隻用一嗓子，就把他腦海中沉睡的記憶給喚醒了。
因為這輩子一直到高中畢業，從來都沒有一個人像他那樣肯定過自己——
高考結束之後，查了分，填了誌願，孫老師作為隔壁班的班主任，特意過來問了問六班很多同學的誌願，其中就找到了趙子建。
當時趙子建為自己考了599分而有些小鬱悶，但其實終歸還是高興的，因為總算考完了，而且分數並不算太低，還能接受。
但孫老師當時卻跟他說：“你呀，聰明反被聰明誤你知道嗎？就你這個腦子，你要是真的努力了，你至少該考七百分！你考高考狀元老師都不驚訝！”
“老師為什麼平常總愛批評你？有些人比你成績好，有些人比你成績差，但隻要人家努力了，老師就總是喜歡表揚的，但你不是！趙子建，你總是看起來好像很認真，但其實一直都沒拿學習當回事，你是心不在焉的，隻是捎帶著學一學。所以結果就是，整個學校隻有十幾個同學解答出來的超難的題，你能做出來，而且思路特彆棒，但很多基礎題你卻會做錯。”
“高考已經這樣了，以後的工作、愛情，可不要再繼續這樣不當回事了。我們對待任何事，都應該認真一些！要知道，失去了，就沒法回頭了呀！高考、考研、工作、愛情，莫不如是！你要珍惜自己的天賦！……”
可能每個人潛意識裡都有些自命不凡吧，反正當年孫老師說的這番話，讓趙子建記了好久，也感動了好久。
要知道，趙子建的絕對成績雖然不算差，但生活在這樣一個省重點中學的重點尖子班裡，他這個成績，基本上是倒數十幾名左右的水準。卻居然被一直以來都特彆喜歡批評自己的老師這樣子的認可，當然有些感動。
更何況，沒有人比他自己更了解自己。他清楚地知道，自己平常貌似在低頭看書，其實都是在走神，所以，孫老師說的沒錯！
然而，重新回到2016年，趙子建低頭認真地盯著自己的試卷看了許久，卻發現，現在的自己甚至還不如能考117分的那個趙子建。
二十年的時光過去，就算是生活中肯定有許多會用到數學知識、物理知識的地方，但跳崖之前肯定不會刻意去計算一下拋物線和重力加速度啊！
高中時候的知識，真的是早就已經全都還給老師了！
這讓他有點頭大。
儘管在他心裡，對於是不是能考上大學，能考上一所什麼樣的大學，學一個什麼樣的專業，畢業之後要去找一份怎樣的工作，都已經並不太看重，但他很知道自己的爸媽在期待什麼，當他再次看到孫魯老師，那一瞬間，他腦子裡也下意識地有一種想要“好好學習讓他欣慰”的想法，但是……
現在讓他去做這張試卷，他甚至不敢保證自己能考到50分！
而更讓人鬱悶的是，接下來的三節課，每堂課都是發卷子、講卷子，趙子建悲哀地發現，英語還好點，化學多少也還記得一點，尤其是如果願意拿出時間來係統地梳理一遍知識點，應該是問題不大，但物理就……嗯，好吧，還是比數學要好一點。總之，這倆是難點。
抬頭看著講台上頭發已經斑禿的化學老師，趙子建心裡默默地計算著時間，然後安慰自己：如果能順利把聚靈陣法布好的話，大概有個十幾天，自己就能初步改善身體，壯大自己的神識了，到那個時候，腦力受到激發，彆的暫時不好說，至少記憶力肯定是會大幅度提升的，實在不行，到時候就拿出些時間來，把高中這幾門課的知識點，都係統地梳理一遍！這樣的話，就可以爭取在年底之前的期末考試裡，把分數稍微提高那麼一點點！
就這麼辦！
中午放學的時候，趙子建和錢振江都是走讀，所以照例準備一起到外麵的小飯館去吃飯，走到門口的時候，卻正好聽到了一段對話。