小積雲：“……”
她又想睡覺了。
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但令人不開懷的是，第二年楓葉再次飄紅時，哪怕她淚眼汪汪表示拒絕，卻還是被家裡人送到了幼兒園。
而這一切的源頭都是讀三年級的顧雨造成的！
為此她整整6個小時都沒有理顧雨，哪怕他提到會給她買最好看的發卡和她最喜歡吃的糖，她都沒有屈服。
她，林積雲，是一個有脾氣的幼稚生。
等兩人再次和好時，是老師們又再次詢問了一個很經典的問題：
“寶寶們，你們的理想是什麼？”
在一堆“我要當科學家，研究老百姓用得上的物件”、“我要當醫生，更好服務老百姓”、“我要當基層乾部，為老百姓做出貢獻”[1]的積極正能量夢想中，隻有小積雲脫口而出：
“我、我當小百姓！”
然後她在哄堂大笑中，被老師委婉地提醒要樹立一個更崇高、更積極、更有力量的夢想。
可是什麼是積極？什麼是崇高？什麼是有力量？
小積雲不懂，小積雲很惆悵。
她才隻是一名三歲的孩子啊！
為什麼要這麼為難她。
得知她苦惱的顧雨跟著一起坐在學校操場的秋千上，不約而同地托著腮，目光呆滯地凝望著前方。
顧雨說：“我想當救世主，那種地球咻地一下毀滅，然後我咻地一下站出來，拯救世界的大救世主。”
“可是老師說，要現實一點的。”
小積雲眨巴著眼睛看他：“什麼是現實呀？”
“……就是，嗯，就是現實一點的。”
小積雲：“……哦。”
兩人再次齊齊歎氣。
小積雲說：“我、我就當小百姓。”
顧雨聽聞，也找到了力量，擲地有聲：“我、我就當救世主！”
兩人同時伸出手：“拉鉤！”
落日西垂，被煙紅雲霞映照得小臉紅彤的兩人喊下理想與抱負。
若乾年後，他們也終於……
與自己的理想偏離航道，成為了一名
——遊手好閒的死宅。
（全文完）