天家聖明，說的好！
贏哲明饒有興致地打量他，不肯錯過一絲細微表情。“你叫什麼名字？”
“折羽。”
簡潔利落的回複。
換了一般人，隻怕還要說一句，“回王爺。”
不過贏哲明也未追究這一點，天下才俊麵前，禮賢下士的模樣還是要做的。況且他看見了隱在後麵的沈黎清，有了心理準備。隻不過，對著這樣一張臉，他沉了聲詰問：“折羽，折羽……我大焱王朝信奉玄鳥，怎可折了羽翼？你的名字，要改！”
這在古代也很常見，俗稱避諱。避帝王名諱或王朝之諱。
折羽沉斂，不急不躁，“古語有雲，‘威折萬裡，德致八極。’君子嚴守德行自省，方可使八方信服，建立功業。折羽不求八方信服，但求百折不撓，乘物遊心，振羽翔極。此，為折羽真意。”
這一番回答，滴水不漏，足見心誌高潔，有大智慧。
眾學子聽了，隻道漲了見識，原來還有這樣一層意思。
沈黎清掩下眼底的熱切，保持鎮定觀二人之間第一回合。
贏哲明哈哈大笑，笑聲爽朗，“我大焱國富民強，百姓安居樂業，隻要你有本事，心向朝廷，朝廷自會給你機會，鯤鵬展翅，扶搖萬裡也是可以的。”
眾學子齊道：“明王英明。”
小插曲過後，贏哲明在院長帶領下，參觀書院教學樓宇、藏書閣。
坤鳴書院與乾鳴書院齊名，規格自然也是比照乾鳴書院來建。隻是乾鳴書院已逾百年，屋宇層疊，老樹參天，學府重地之氣濃鬱。相比之下，坤鳴書院還有大片空地，學子數量也不如，顯得寒酸了。
“當初本王五王弟奏請父皇，人才興邦，海納百川，擴建書院。”贏哲明頓了頓，環顧眾人反應，尤其折羽。自三年前，大焱王朝對外公布五皇子嬴哲栩死訊，已經鮮有人在公眾之處談論過他了。果然眾人臉色都很精彩。
折羽卻隻是淡淡點頭，嘴角還似有微笑。
這樣的笑意讓贏哲明如芒在背，心下鬱燥，“老祭酒，你毛遂自薦，來宛州擔任院長。可眼下看來，坤鳴書院還有很多不足啊。我甚至聽說，教習不足，以學子代之，這也未免太兒戲了，豈不是誤人子弟，傳出去貽笑大方？”
接連幾個詰難，不滿之色可見一斑。
老祭酒躬身，堂當答複：“回明王的話，書院時刻謹記吾皇重宏願，玄亦兢兢業業，不敢有半分懈怠。有教無類，任人唯賢。折羽天賦之才，可堪重用，是以被破格聘為書院教習，成績亦是有目共睹。”
贏哲明目光重回折羽身上，“本王不得不承認，你有一定辯才，應變之力亦可。然教學非等閒，你，證明給本王看。”
折羽向前一步，站在了光之下，“我聽過這樣一個說法，一所真正的書院，不在於校舍之華麗，規模之宏大，而在於明德、篤行、窮理正心，危難之時敢於出劍，大義當前敢於舍我。坤鳴學子，今天讓明王看看你們的風貌。”
他一聲令下，從袖子中掏出了一個哨子，吹響，眾學子列成了一個方陣。
這是書院登高之後，折羽初為教習，為學子們製定的一個訓練和考核計劃。
因他和百草詩聊天時談起，如何增強學生之間的凝聚力，讓每個人都不掉隊。百草詩想到了軍訓，也想到了奧運會走方陣。那個時候，人的自尊心和集體榮譽感都被放大，適宜展現學子們的意氣風發，鍛煉其團隊精神。