第36章 第三十六章(2 / 2)

少女星 容光 8653 字 8個月前

張春月的視線落在選擇題上,一頓。

十五道選擇題,一共三十分鐘,徐晚星拿了二十八分。

開什麼玩笑,如果是運氣好,題連蒙帶猜得分高,她也就認了。選擇題是她出的,全是這學期的語法,徐晚星怎麼可能隻錯一道?

她皺著眉頭翻來覆去地看著,也沒看出個所以然來,隻好把這份疑點重重的試卷放在一邊,繼續翻閱下一份。

然而試卷是按照座位次序由後往前傳上來的,下一份試卷,赫赫然是喬野的。

146分,全班最高分。

張春月的視線觸及那個醒目的分數,眉頭霎時舒展開來,然而看著喬野全對的選擇題,她神情一滯。

下一刻,眉頭再一次擰起。

隔了兩張辦公桌,語文老師也插了句嘴,說:“你還彆說,徐晚星這次的語文也有進步,連字跡都工整不少——”

一邊說,她一邊翻出了徐晚星的卷子,“最難得的是,以前每次遇到詩詞鑒賞題,她不是胡說八道一氣,就是空著不寫。這次居然講得頭頭是道,我給了滿分。”

黃老師笑著問:“那她語文及格了沒?”

“按理說還是差點的,但我看在她已經很努力的份上,還是覺得要多鼓勵一下。以前我還當她自暴自棄了,沒想到她想通了,知道努力了。”陳老師欣慰地笑笑,說,“所以作文我多給了五分,讓她及格了。”

然而下一刻,好一會兒沒說話的張春月驀地站了起來,大步流星走到了陳老師的辦公桌前,說:“陳老師,你把喬野的卷子也找出來。”

陳老師一愣:“怎麼了?”

“找出來吧,對比一下。”張春月神情篤定,眼睛一眯,“我懷疑,徐晚星作弊。”

那句話擲地有聲,砸在辦公室裡,也為徐晚星的星期三埋下了濃墨重彩的伏筆。

十分鐘後,羅學明在辦公室迎來了風風火火的張春月。在她身後,還跟著被她一起拉來的語文老師,陳瓊。

羅學明還以為是分數統計出來了,抬眼笑道:“你倆倒是快,我催張永東可催了半天了,一直不給我記分冊——”

“羅老師。”張春月眉頭緊鎖,把兩份英語試卷,連同從陳瓊那裡拿來的語文試卷,一同擺在了他的麵前,“不是分數統計的事,我和陳老師是想來跟您說說徐晚星的考試成績。”

羅學明一愣:“徐晚星?徐晚星怎麼了?她又亂寫一氣,差的沒底了?”

他下意識接過桌上的兩份試卷,低頭一看。

“哎?這不是挺好的嗎?”細看之下,他樂了,“語文及格了?哎哎,英語也隻差三分及格?”

看得出,他是真心喜歡這孩子,萬小福和辛意考得特彆好時,他也沒有這麼開懷大笑過。反倒是徐晚星,語文剛好及格,英語這還沒及格呢,他都能樂成這樣。

陳瓊自然也看得出來,遂側頭看了張春月一眼,想讓她彆往下說了。沒影子的事,彆說的這麼篤定。

可張春月根本沒有接受到她的信號,隻斬釘截鐵打斷了羅學明的話:“羅老師,我懷疑徐晚星作弊。”

在羅學明明顯一僵的表情裡,她上前一步,抽出壓在徐晚星試卷下的那兩份,“您看看喬野的,再看看徐晚星的。我懷疑徐晚星抄了喬野的一部分答案,不然以她的水平,怎麼可能忽然進步這麼多?”

她指著喬野的選擇題,再指指徐晚星的。

“這次的選擇題是我出的,為了在半期給學生們一個警醒,特意挑了難度比較大的語法題。十五道題全中的,我們班總共也沒有幾個人,喬野是一個,而徐晚星她對了十四道。”

下一步,翻開卷子的第四頁。

“還有作文。徐晚星的英語作文從來都是胡說八道,語法混亂就算了,單詞都拚寫不對。可是您看看,這次她不單寫了這麼長,還用了一些她自己根本不會的表達。什麼heless,還有on one hand,oher hand……”

她眉頭一皺,又指著喬野的作文。

“有的關鍵詞,還有高光句子,她和喬野用的幾乎一模一樣。雖然細節是差得很遠,但是就這些東西已經大大超出她的水平了。”

羅學明神情凝重,沒有說話。

張春月這才記起還有陳瓊在旁邊,她一把拉過陳瓊,“陳老師,你也跟羅老師說說,你剛才不是還說考語文的時候,徐晚星回頭去看喬野的卷子,被你逮了個正著嗎?”

陳瓊急忙擺手,“我可沒這麼說。我隻是說當時她的確回了頭,至於是回頭乾什麼,是不是作弊,這個誰也不能肯定。”

……

辦公室裡吵吵嚷嚷,陳瓊是不確定,張春月是一臉篤定。

“如果考試作弊都不給予處罰,那學生們豈不是有樣學樣?我認為這次必須嚴肅處理徐晚星,以正視聽!”

羅學明仔細看了卷子良久,才抬頭說:“張老師,僅憑徐晚星考試進步,就斷定她作弊,是不是太武斷了一點?”

張春月一愣,“您還覺得她沒有嫌疑?”

她隻差沒把“你就是偏心這學生”寫在臉上了。

羅學明沒有為自己辯解,隻拿出數學老師的邏輯與調理,說:“這件事,我有兩點要說。”

“第一,徐晚星這孩子,如果說是打架、上課起哄,我倒沒有二話。她成績的確不好,但一向在人品的方麵,我是信得過的。所以說她考試作弊,這我是無論如何不相信的。”

“第二,你剛才說她作弊,最有力的證據是她和喬野的選擇題得分相近,作文套詞有重合——”羅學明的目光落在那兩份試卷上,眉心緊蹙,“選擇題我沒有什麼好說,但是就作文套詞而言,我相信你在上課時也講過不少得分要點、高光句式。不光我們班,就算從其他班的孩子裡隨意抽出幾份來,都不可能沒有重合之處。”

“那您是說徐晚星她不可能作弊了,你為她打這個包票?”張春月的聲音有些尖刻了。

“不,我沒說她毫無嫌疑。”羅學明溫和而謹慎地站起來,“我相信你是為了孩子們好,想要杜絕不公平現象。但是衝著這個前提去,我們首先要保證的,是自己要做到公平對待。”

他的話令張春月表情一滯。

“您是說我對徐晚星不公平?”

“不不不,張老師,你千萬彆誤會我的意思。我是說,即便徐晚星有作弊嫌疑,我們也不能先入為主,直接給她定下了罪名。除非有實質性證據,否則絕對不能直接把孩子叫來對峙,開口就給她扣個作弊的帽子。”

張春月笑了:“那也就是說,我沒證據,這事兒就算了唄?”

羅學明太陽穴疼得緊。他搖搖頭,捏了捏眉心,說:“如果您信我這個班主任,讓我來和她談談。好歹我也教了三十多年書了,她有沒有作弊,是不是說謊,我不會一點都看不出。”

信他?

張春月隻差沒翻個白眼,但又能怎樣?

他是班主任,他說了算。他要偏袒學生,她難道還能對著乾不成?

“那這件事就交給您了。”張春月客客氣氣地笑了,溫柔地說,“我相信您會公平公正地對待每一個學生。”

最後一句,意味深長。

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