仁王和赤木兩個人一起站在教務處主任的辦公室裡。
他們來這兒有一會兒了。
學校當然不可能真的讓運動社團的運動少年們無法參加全國大賽。特彆是湘北這種情況, 籃球隊史無前例地進入了全國大賽，還是縣大賽第一名，籃球部的外聘教練還是安西教練。
要真是對成績毫無追求, 校長可能會聘請安西教練當做籃球隊主教練嗎？
雖然這也有安西教練母校, 安西教練想要養老等等原因，可安西教練這樣的業界地位, 不是校長主動請, 也是不可能來湘北的。他隻是從願意讓他三天打魚兩天曬網的學校邀請裡選了一個罷了。
但就算如此, 就算是教務處主任提前得到了校長的“指示”，他也還是對籃球隊的成績無法評價。
首發球員裡過半數都……啊？
公立學校的要求已經很低了，三門不合格這種要求，隻是普通高中畢業生的要求吧！
“就算你們有希望得到體育大學的特招, 成績也不能差成這樣啊！”教務處主任以這句話作為長篇大論的結論。
而在此之前，他已經念叨了大半個小時了。
赤木和仁王站在他麵前聽他訓話，兩個人都是第一次聽這樣的訓話。
之前湘北也沒打入過全國大賽，成績不好也就成績不好了, 赤木根本沒意識到籃球隊的球員裡有那麼多“不良少年”。不，這絕對是今年才有的吧, 畢竟流川和櫻木這兩個人成績能差成這樣真的很難讓人預料到。
仁王不愛聽訓話。
為了維持自己尊師重道的表象, 他也沒在教務處主任訓話的時候反駁，而是自顧自出神。此時聽到教務處主任的結語，他便刻意睜大了眼睛, 做出一副無辜又委屈的模樣來。
被他盯著看的教務處主任馬上想起了仁王的成績。
他有些尷尬地咳了一聲：“沒說你……你們。你們倆成績倒是不錯。”
赤木也是年級有名的優等生，仁王更是成績好得讓全校老師都認識了，並且將他當做可以出成績的“得意門生”。之前仁王拿到數學競賽的獎項, 就讓指導他的數學老師好好得意了好幾天。畢竟大家都知道, 仁王這樣的成績, 根本不是老師的功勞，而是他們這些老師運氣好撞到了這樣的學生。
訓話告一段落，教務處主任也算是出了一口氣。
他看了一眼兩個優等生，鬆了口：“補考就放在三天後吧，你們好好教導一下要補考的人。”
他說完看了一眼兩個人，拿出一疊卷子，放到仁王手裡，語重心長：“這是考試的重點，一定要好好複習！”
仁王心領神會：“謝謝老師！”
這是劃重點嗎？
仁王走出辦公室後翻了翻手裡的資料，想，這才不叫劃重點。這叫放水啊！
他看了一眼赤木，捏著資料：“前輩，直接讓他們背題吧，這些應該就是補考試卷上的內容了。”
當然，老師們還擁有最基本的尊嚴，沒有真的將補考卷子當做資料重點給他們背誦，而是寫著基本概念和例題。按照仁王的理解，就是會考這些知識點，換湯不換藥的題型。
赤木接過資料看了一遍，又看了看仁王。
他提醒仁王：“背題是不夠的。還是抽出時間來集體補習吧。”
背題……不夠？
等到這天夜晚，成績不合格的四個人全部聚集到赤木家裡時，仁王才意識到什麼叫做“背題不夠”。
意思是，同樣的體型，隻是換了數字，或者交換了公式裡的未知變量和已知變量，這些人就不會做了！
仁王匪夷所思：“這到底為什麼不懂呢？”
三井也很匪夷所思：“你一個高一學生來給我補習就算了……問出這種問題，我才想問，這步和這步之間怎麼連得上呢？”
“這不是直接公式推導就下來了嗎？”
“公式怎麼個推導才能下來呢？”
兩個人麵麵相覷。
旁邊的櫻木則是因為晴子的補習而激發出了最本質的潛力，哪怕不懂也要死記硬背地記住。而仁王在認識到三井確實不知道為什麼能這麼推導後，不得不將他默認省略的推導步驟重新補上了。
三井麵色凝重地看完了他的推導步驟，鬆了口氣：“你這樣寫我就明白了。”
仁王無語：“這不是看一眼就下來了嗎？”
三井白了他一眼，對赤木說：“赤木！我申請換人！”
“駁回！”赤木根本不理三井，“就應該讓仁王來治一治你。”
也是有意思，雖然仁王是一年生，但三井就是在他麵前硬氣不起來，還挺聽話。