王倩聽了陳神的話，苦笑道：“現在那邊隻是實驗成功了而已，想要出成品估計還要等一段時間。”
陳神搖搖頭，把目光放回紙上的新方程。
王倩趕緊說道：“雖然沒有等離子反應器，不過有其他的部件。”
陳神這才抬起頭來。
“是你的神經元連接裝置，還有配套的其他裝置，包括機甲上接近壽命極限的零部件。”
“那我們現在去看看！”陳神扔下筆，帶著王倩離開了辦公室。
路過會議室的時候，順便還把裡麵的眾多助手給一起叫上。
裡麵的人已經訴完苦，正在熱火朝天地討論著自己遇到的難題，並且打算成立不同科係的學習小組互助學習。
忽然聽到陳神的召喚，自然是緊緊地跟了過來。
“你們最近的進度怎麼樣？”
在路上，陳神隨口問道。
旁邊的楊星摸了摸頭回答道：“大神，最近我們的學習都遇到了瓶頸。”
隨即把自己和眾人遇到的難題一一道出，特彆是跨學科知識無法理解的問題。
陳神挑一些簡單的隨口解答，不過對於無法理解跨學科知識的問題他也沒有辦法。
總不可能他現在去發明一個學習機，把這些知識灌輸到這些人的腦子裡麵去吧？
至於讓他一點點教……
他很忙的，也從來沒教過學生，根本不知道怎麼教。
就好像讓大學生去教幼兒園的小朋友學習高數一樣，無人下手啊。
再說他又不是這些人的老師，甚至可能在以後成為這裡麵某些人的師弟，有什麼義務要費心費力地去教他們？
王倩早注意到這個問題，嗬嗬笑道：“你們手裡的資料已經有教授團隊在研究了，等他們研究明白了之後，會過來給你們展開教學的，以後說不定還會編成教材。”
眾人聽到便如同沙漠旅客恰逢天降甘霖一般，一些女生直接抱住倩姨的手臂嚶嚶嚶。
陳神也挺高興，“那也挺好的。”
他雖然沒有當老師的想法，但也希望這些人能學好，可以在接下來的項目裡麵發揮更大的作用。
說完，眾人已經進了車間。
在巨大的門型起重機下，黑色的拳擊手號仰麵躺著，技術隊的技師們站在腳手架上，正在拆開它的外部裝甲。
這些天來，他們的主要任務就是熟悉拳擊手號的結構。
嗯……
主要就是把拳擊手號拆了裝，裝了再拆，拆得多了就給上點機油。
沒辦法，拳擊手號一些部件壽命不長，神元元連接裝置的壽命更是不樂觀，所以上次測試之後到現在一直沒有開過機。
現在終於能夠有點不一樣的任務了。
“那幾個箱子就是剛剛到的零部件。”王倩指著車間角落的箱子說道。
陳神走過去打開箱子，第一眼看到的就是新的神經元連接裝置。
他之前的神經元連接裝置簡陋至極，而這副新的不一樣。