“很多時候大家都會說世界是屬於所有人的，也確實是這樣，但是大部分人並不想或從沒想過擁有世界，這是人的眼界決定的，而眼界的遠近，很大的程度取決於生活環境。三個角色裡，蘭徹意念堅定，喜歡機械製造還心懷天下，法罕很平庸，很努力，但他有自己的攝影夢，但你看到過拉加的理想或者抱負嗎？臥病在床的父親，怨天尤人的母親，嫁不出去的姐姐。”
“這樣一個沒有過溫暖的家庭，讓拉加早早的就體驗到了人生的成熟，他這樣的人本該繼承庸碌。過上一種與父輩差不多的生活，但是他走進了一所優秀的大學，見識到了截然不同的世界，那裡麵滿是優秀、未來、理想、卓越這樣老掉牙但讓人無限向往的詞彙。他生出了希望，他要出去，去擁抱那個世界。”
“他慢慢的爬到了兩個世界的邊緣，想再前進一步，但已有的世界牽絆太多，接下來的考試，又讓他的信心遭受了打擊，他開始發現自己的能力或許支撐不了他想要的未來，於是他為了學業短暫的放棄了最好的朋友，還越加的對神明虔誠。”
“終於，在他知道自己終將一事無成時，在他知道回家後世界的陰暗時，這種壓迫，才最終讓他選擇了跳樓。拉加是個可憐的人，他看見過另一個世界的繁華，才越發的討厭以前的生活，從希望到失望，才是他輕生的最關鍵的因素。”
“......不曾擁有，何來失去呢？他放不下罷了。我想，這就是這部電影已經給出的答案。”
萊曼的話語讓現場的觀眾們陷入了沉思，他們突然發現自己還有很多細節沒有注意到，就比如剛剛說的理想或者抱負的設定，三人中，隻有拉加是一直抱著賺錢養家的思維的，甚至沒考慮過畢業以後的工作方向，隻一味的想要賺大錢。
或者說拉加根本就從未有過人生目標，是為了彆人而活，從不是再過自己的人生。
《三傻大鬨寶萊塢》或許比他們看到的更有魅力，觀眾思考著，忽然想到。
就在短暫的安靜之後，又有人開始陸續的舉手示意，那位漂亮姑娘赫然在列，這一次，萊曼沒有躲避，視線直接迎上了她。
貝拉挺直著腰板，高高舉起自己的右手，那模樣猶如一顆筆直的小白楊一般的身姿。
萊曼微微的眯起眼睛，細細的打量著姑娘。
她那一頭栗色的齊耳短發，利落的紮合著，漂亮的臉蛋上，眼睛的瞳孔裡釋放出一種堅定不移和頗具期待的神情，讓人感覺得到，即使導演不點她提問，她也依舊會繼續堅持，而不是遺憾的放棄。
這真有趣！萊曼輕輕抬了抬下巴，用手指向漂亮女士的方向，同意了她的提問請求。
然後就看到漂亮的女士緩緩的接過工作人員遞過去的話筒，緊接著視線專注的看著四人中的導演萊曼，仿佛焦點稍稍偏移，就是對人的不尊重一般。
兩人就這樣互相看著，隔空對視。
過了一會兒，似乎是漂亮女士整理好了提問的思路，這才沉聲說道：“請問，電影中對教育製度的刻畫還有什麼深意嗎？院長對查圖與蘭徹的不同態度又說明了什麼?”
萊曼聽到問題後，沒做過多的思考，拍攝這部作品的想法思路其實一直都在腦海，他拿起話筒滔滔不絕的解釋道：“想知道這個問題，首先就要對印度的教育現狀有一些了解，或者對國家的社會構成有清晰的認知。”
“要知道印度是奉行精英教育的，很多低種姓的人都沒有資格去接受高等教育，按照去年他們官方給出的數據來說，2000年，女性的文盲率為百分之43，是男性的一倍之多，而且他們對於文盲的判定是，要會寫自己的名字，也就是說，電影裡那些能讀得起大學的印度學生，他們都不會是低種姓的賤民。而且，你們應該有發現，整個的帝國大學的校園，一個女學生都沒有，這也是特有的暗示。”
“也是對上述，印度的男尊女卑現狀社會問題的透露，再就是教育問題了，印度人口太多，國力不算強盛，再加上階級層次的分定，就導致整個的學習壓力會很大。學生們之間的競爭無處不在，且大多由考試決定，能拿高分，就能畢業，分數不達標，你就失學，且學校每年錄取學生的指標問題也是個大難處，教育資源隻有這麼多，也隻能負擔得起一定的學生入學，那剩下的，怎麼辦呢，自然就是一種無形的淘汰。”
“所以其實在電影中，拉加瘋狂的迷信宗教，也是個細節的暗示，他代表的是印度窮人階級是宗教最有力的支持階級的現狀，而如法罕、查圖這樣的中等乃至富裕的家庭，就不會這樣。說個笑話，印度的頂級階層，其實是不會把自己的孩子放在如帝國大學這樣的國家一流工業大學上學的，他們更傾向於把孩子送往國外讀書。例如，美國的常青藤大學，滿是可見來自印度的學生。”