溫老師家還跟兩年前一模一樣。
老人家最近生活都特彆充實, 不光在少年宮那邊又多了幾個角的兼職，還在總來家裡的於姓小同學的建議下，開始著筆寫有關青少年教育的反思和討論。
都在報刊上發表了十幾篇了, 最近還在做整理，準備一起做個合集。
於姓小同學剛好也在家裡陪老人家聊天，跟時亦碰了下拳：“恭喜。”
“於老師。”時亦迎上他的視線, 笑了笑，“謝謝您。”
“分內的事。”於笙也笑了，幫溫老師把相冊拿過來, 給他們倆遞了兩瓶冰可樂。
時亦被於老師拽在門口, 讓溫老師拿拍立得重新照了張相, 一塊兒做好標記放進了相冊。
高三上半年寒假過年的時候, 林間跟時亦來過一次, 被塞了一飯盒藏了鋼鏰的三鮮餡餃子。
老人家非常理解高三學習的緊張，不光不準兩個人再往家裡跑，還特意親手做了兩個“考得都會蒙得都對護身符”, 給兩個小朋友一人一個塞進了上衣口袋裡。
“溫老師剛才還檢查相冊來著。”
護工也高興他們來，笑著給兩個人通氣：“照正字一個一個查, 說兩個號稱高考的小同學明明已經高考完二十天了, 一次也不知道來, 肯定要罰彈腦門……”
“溫老師。”
林間看著老人家走過來，及時把小書呆子拽到身後，舉手申請：“彈我兩下就行。”
溫老師興致勃勃打量小朋友：“路見不平嗎？”
“……”林間清了下嗓子：“不是——”
老人家很篤定：“英雄救美。”
林間：“……”
資深老教師閱人無數，笑吟吟在英雄腦門上彈了兩下, 把兩個人領回了客廳。
兩個小朋友一直沒來也有原因。
時亦這段時間放鬆下來，身體也跟著出狀況，頭暈的情況從解決那群人往後就一直偶爾出現，總不能就這麼跑過來讓老人家跟著擔心。
溫老師心又細，林間一個人過來，要不了三分鐘就要露餡。
“您身體還好嗎？”
林間跟溫老師也已經挺熟，自報家門，很快在照片裡對上了號：“我們出成績了，想找您幫忙參考參考學校……”
老人家耳聰目明，笑著點他腦袋：“讓我參考還是跑來顯擺？”
林間沒忍住樂了：“顯擺。”
沒有老師不愛聽學生的好成績，溫老師細細問了兩個人的分數，高興得坐都坐不住，熟練地讓小於同學把一分一檔跟曆年的各學校專業錄取分數線翻出來，認認真真分析起了合適的學校。
本省理科狀元的去處基本不用自己考慮，林間成了被分析的主力，被按在沙發上虛心地接受教誨，抽時間抬頭看了一眼。
時亦已經養成了習慣，從進了屋就沒怎麼說話，一直在幫保姆收拾屋裡的東西。
老人家執教年頭久，攢了不少紀念冊跟曆屆學生的記錄，正好給於笙做論文素材，櫃子裡的資料藏品每天都要翻找出來一堆。
這些東西原本都有擺放的規律，溫老師自己記不住，護工也不太清楚怎麼放，隻能暫時斂在一起，還要讓時亦一點一點幫忙整理歸位。
“上麵是紀念冊跟禮物。”
時亦依然記得清楚，抱著東西利落收拾，一個一個講：“紀念冊不按時間，從左到右按顏色放，左邊是折紙和書簽，筆架在下麵……”
護工聽得肅然起敬：“這麼久了都能記住嗎？”
時亦點點頭，又拿過來兩個學生自己做的手工，放在櫃子的最頂上。
“不愧第一名。”護工也聽見了他的成績，格外佩服，“腦子就是好用……”
溫老師正跟林間說話，聽見他們聊天，也抬頭看過來。
老人家的記憶都已經成了混在一起的片段，不一定會被什麼因素刺激，時亦下意識側了側身，避開了她的視線，轉到另一頭去收拾。
林間胸口有點兒悶，想配合著聊點彆的吸引開溫老師的注意力，抬頭的時候卻愣了下。
溫老師一隻手按在他胳膊上，朝他眨了眨眼睛。
時亦把紀念冊放上去，被一雙手輕輕扳在肩膀上，把人轉過來。
“彆動。”溫老師一隻手落在他發頂，認認真真地看他，“讓老師看看。”
時亦呼吸微滯，下意識抬頭看向林間。
“小於剛和我說，你們兩個裡麵有一個省狀元。”
老人家摸摸他的頭發：“是不是你呀？”
時亦怔了半晌，稍稍鬆了口氣，點點頭。
“你叫時亦，對不對？”溫老師對照著照片看了看，“小於總和我聊起你的，說你經常會來家裡。”
時亦往他們的方向看了一眼，收回視線：“嗯。”
“這次是因為考得特彆好，所以來給老師報喜了嗎？”溫老師問。
時亦站了一陣，點點頭。
“那老師要特彆記一下。”溫老師在照片背後認認真真寫了高考第一名，邊跟他說：“還有一個前兩年也總是來陪我的小朋友。”
時亦微怔。
“我總是記不住他長什麼樣，也記不住他叫什麼，但每次他來我都知道。”
溫老師抬起頭：“因為隻有他會把這個櫃子收拾得特彆好看。”
時亦肩膀微繃了下：“老師——”
“是不是你呀？”溫老師問。
時亦沒再說話，抬頭看著她。
“還有一個小朋友。”
溫老師說：“每次都會回短信，每次都和老師說他過得非常好，很輕鬆，一點都不累，和同學們相處得也好，學習生活也都很輕鬆愉快……”
時亦有點聽不下去，扶了下桌沿：“老師。”
“可我把他忘了。”溫老師說，“我連他長什麼樣都記不起來了。哪怕他下一次再來，走到我麵前跟我打招呼，我都要他自己跟我介紹他是誰，叫什麼名字。”